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本周期中考試結(jié)束，成績(jī)出來(lái)后，對(duì)期中考試成績(jī)做了總結(jié)和反思，幫助優(yōu)生和個(gè)別成績(jī)變動(dòng)較大的學(xué)生分析成績(jī)，分批次召開家長(zhǎng)會(huì)，本周召開了前二十名學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
①期中考試成績(jī)不理想，深入反思，并不是我們的老師不努力，而是很多同學(xué)多年的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成懶惰的毛病，不參與課堂，課堂上心不在焉，昏昏欲睡，老師布置的作業(yè)敷衍了事甚至抄襲完成。要改變這種現(xiàn)狀首先要先改變我們的課堂，參照新教育課堂的六個(gè)維度，讓我們的課堂真正活起來(lái)，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，抓住課堂45分鐘，向課堂45分鐘要效率。其次利用學(xué)生管理學(xué)生，形成小組合作學(xué)習(xí)模式，形成幫扶學(xué)習(xí)團(tuán)體，優(yōu)生幫助差生，讓班級(jí)成績(jī)整體上升。
②召開優(yōu)生家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)上分析學(xué)生成績(jī)，向家長(zhǎng)提出要求，尤其是優(yōu)生周一到周五寄宿，周末在家就需要家長(zhǎng)配合抓學(xué)生成績(jī)。尤其是周末作業(yè)，家長(zhǎng)督促學(xué)生完成，背誦作業(yè)和默寫作業(yè)更需要家長(zhǎng)的配合。每周完成作業(yè)后請(qǐng)家長(zhǎng)在群里打卡，在班級(jí)群里營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。只有家校合力才能讓學(xué)生越來(lái)越優(yōu)秀。
③處理趙柯磊聚眾打架未遂事件
從一場(chǎng)打架事件反思班主任德育工作
周四早上剛起床，我就看到班主任工作群里發(fā)了一條消息，昨天晚上晚自習(xí)后我們班趙柯磊領(lǐng)著宿舍其他五個(gè)同學(xué)到113宿舍，借著過(guò)生日名義約架。打架性質(zhì)十分惡劣，按照學(xué)校規(guī)定，一旦打架就要退宿。
我到校后就先把我們班宿舍的幾個(gè)男生叫到辦公室了解情況。原來(lái)昨天晚上晚飯前，趙柯磊、陸帥飛和李帥到宿舍換衣服，誰(shuí)知碰上113一個(gè)男生和八三班一個(gè)女生在走廊說(shuō)話，他們惡作劇心起，就調(diào)侃了這個(gè)男生，這個(gè)男生惱羞成怒，就放出狠話，約他們晚自習(xí)放學(xué)后到113宿舍來(lái)。趙柯磊本身就是一個(gè)容易沖動(dòng)的孩子，聽到別人挑釁自己，非常不服氣，放學(xué)就領(lǐng)著我們班六個(gè)男生跑到113宿舍，其他班的學(xué)生也圍著過(guò)來(lái)看熱鬧，整個(gè)113被擠的水泄不通。幸好宿管阿姨及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制止了這場(chǎng)打架事件的發(fā)生，否則后果真是不堪設(shè)想。
然而打架事件雖未發(fā)生，但是影響卻很惡劣。事情發(fā)生后，剛開始趙柯磊的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度并不好，他振振有詞，把所有的責(zé)任和錯(cuò)誤往對(duì)方身上推。在教育他的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的德育工作還有很多缺失，讓我對(duì)班主任的德育工作也有了一些思考。
一、做學(xué)生的嚴(yán)師益友
都說(shuō)嚴(yán)師出高徒，大多數(shù)班主任老師自帶光環(huán)，都能做到對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，甚至很多學(xué)生都會(huì)怕他，但是能做到既做老師，又做朋友的很少，中間這個(gè)度太難把握。平時(shí)我對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)，學(xué)生對(duì)我既尊敬又害怕，但是有什么心里話卻不敢跟我說(shuō)。打架這件事從入學(xué)入班以后都一直在強(qiáng)調(diào)，但是我只是把它作為規(guī)則提醒學(xué)生不要觸碰，并沒(méi)有和學(xué)生一起坐下來(lái)面對(duì)面的交流這個(gè)問(wèn)題。趙柯磊的打架事件發(fā)生后，我一開始只是批評(píng)他做的不對(duì)，他沒(méi)有否認(rèn)，但并不服氣，后來(lái)我和他一起到校園的長(zhǎng)椅上坐下，我和他一起分析打架的利害得失，首先武力不能解決問(wèn)題，如果可以，二戰(zhàn)的法西斯分子早已取得勝利，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也會(huì)以失敗告終；其次，打架對(duì)雙方都沒(méi)有好處，無(wú)非你輸我贏或你贏我輸，對(duì)雙方來(lái)說(shuō)無(wú)論是精神上還是身體上都會(huì)是一種傷害；最后，這件事會(huì)產(chǎn)生惡劣的影響，同學(xué)們也會(huì)帶上有色眼鏡來(lái)看你。心平氣和的面談，少了批評(píng)，多了耐心，趙柯磊也低下了自己揚(yáng)起的頭，真誠(chéng)的承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤！
二、允許學(xué)生犯錯(cuò)，給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì)
人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，何況是正在成長(zhǎng)中的學(xué)生，他們的人生觀、價(jià)值觀正在形成階段，容易沖動(dòng)，有時(shí)候難免會(huì)犯錯(cuò)。這個(gè)時(shí)候作為老師我們不能一味的指責(zé)學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，也許他會(huì)脫胎換骨。按照學(xué)校的規(guī)定，寄宿生在校期間打架一律退宿。當(dāng)我知道趙柯磊準(zhǔn)備聚眾打架的時(shí)候，我是打算直接按照規(guī)定讓他退宿的。這個(gè)孩子平時(shí)問(wèn)題多多，讓我操碎了心。我把他家長(zhǎng)叫來(lái)學(xué)校，說(shuō)明事情經(jīng)過(guò)，準(zhǔn)備讓他退宿。但是當(dāng)我看到柯磊站在父親面前瑟瑟縮縮，一副誠(chéng)惶誠(chéng)恐的模樣，我又怕自己的堅(jiān)持原則讓他從此墮落下去。他還是一個(gè)孩子啊，當(dāng)他站在辦公室里痛哭流涕、真心悔過(guò)時(shí)，我就下定決心，給他一個(gè)機(jī)會(huì)，給他一個(gè)成為全新的趙柯磊的機(jī)會(huì)。他以后可能會(huì)犯錯(cuò)，但是也可能會(huì)改好，只要他有成為更好的自己的可能，作為老師，我應(yīng)該試一試。
三、用愛心鋪平學(xué)生成長(zhǎng)之路
作為老師，必須有寬廣的胸懷，有一顆熱愛自己的事業(yè)，愛自己學(xué)生的心。用心愛學(xué)生，讓學(xué)生感知到老師對(duì)自己的愛，那么平時(shí)的德育工作做起來(lái)就會(huì)輕松容易的多，所有的批評(píng)也會(huì)更容易被學(xué)生接受。趙柯磊性格多動(dòng)，上課說(shuō)話，完不成作業(yè)，各種層出不窮的小問(wèn)題屢見不鮮。我經(jīng)常提醒他，耐心教他怎么做，為了能讓他成績(jī)上有起色，我?guī)椭麡淞⒛繕?biāo)，和他一起分析各科成績(jī)。雖然我經(jīng)常批評(píng)他，但是因?yàn)樗靼孜业目嘈模埠軜?lè)于接受，行動(dòng)上也在逐漸改變。用心愛學(xué)生，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。
德育工作是班主任工作的核心，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了每一個(gè)學(xué)生寫好大寫的“人”字，用心做教育，做新教育，發(fā)現(xiàn)和探索讓每一朵花綻放的秘密。<br></h3>