不忘教育初心·牢記育人使命

重慶市合川區(qū)濮湖小學(xué)

<h3 style="text-align: center;">瀟瀟江上荻花秋</h3><h3 style="text-align: center;">滿腔熱血在心頭</h3> <h3 style="text-align: center;">濮湖小學(xué)2019年秋六年級半期教學(xué)質(zhì)量分析暨提質(zhì)研討工作會</h3><h3>時間:2019年11月15日</h3><h3>地點:樂學(xué)樓三樓小會議室</h3><h3>主持:黃清秀</h3><h3>參加:米峻田、黃清秀、向竹美、六年級語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語教師</h3> <h3>　　會議伊始，年級組長蔡麗玲老師對半期作文進(jìn)行了分析，通過分析同學(xué)們的作文案例，總結(jié)出來了同學(xué)們作文中的優(yōu)點，指出了同學(xué)們在作文中的不足，給出了具體的改進(jìn)措施，還分享了寫作的一些小技巧：</h3><h3> 1.寫外貌不出現(xiàn)“有”。</h3><h3> 2.遇到成語不用“成語”。</h3><h3> 3.寫“很、想”不用“很、想” </h3><h3> 4.一秒鐘的事寫300字。</h3> <h3> 羅清華老師首先對半期典型錯題進(jìn)行了簡要分析；接著針對如何抓牢基礎(chǔ)知識，提出了“扎實、分層、深化、拓展”的教學(xué)思路；最后向大家展示了切實可行的《基礎(chǔ)知識訓(xùn)練方案》。</h3> <h3> 王媛老師針對半期閱讀典型錯例的分析，提出了閱讀提高的方法和技巧:</h3><h3> 1.從關(guān)注學(xué)生學(xué)情和答題情況出發(fā)，教會學(xué)生理清閱讀思路，抓中心抓重點；</h3><h3> 2.能快速篩選信息；</h3><h3> 3.看分看點答題；</h3><h3> 4.注意解題前后關(guān)聯(lián)；</h3><h3> 5.組織語言、考慮全面、答得詳細(xì)，從而提高閱讀答題水平。</h3> <h3> 黃杰老師提出:做好復(fù)習(xí)要抓住重要的內(nèi)容，練習(xí)要有針對性，要做好輔優(yōu)補差工作。尤其對差生要有極大的耐心，關(guān)注他們的點滴進(jìn)步，及時進(jìn)行表揚鼓勵，注意他們潛力的挖掘和能力的提高。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)教研組長韓福蓉通過對半期考試問題解決部分典型錯題的分析，分享了自己在教學(xué)中常用的方法：</h3><h3> 1.通過一讀二畫三想引導(dǎo)學(xué)生審題,學(xué)會分析題中的數(shù)量。</h3><h3> 2.聯(lián)系生活實際,重視分析題中的數(shù)量關(guān)系。<br></h3><h3> 3.畫線段圖,培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想，把問題直觀化。</h3><h3> 4.畫線段圖,培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想，把問題直觀化。</h3> <h3> 李春燕老師對本次期中考試填空題部分做了深入淺出的分析。針對如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提出了以下幾點建議：</h3><h3> 1、預(yù)習(xí)習(xí)慣。</h3><h3> 2、參與學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。</h3><h3> 3、及時完成作業(yè)習(xí)慣。</h3><h3> 4、動手操作習(xí)慣。</h3><h3> 5、善于提問、問問題的習(xí)慣。</h3><h3> 6、良好的書寫習(xí)慣。</h3> <h3> 陸光軍老師認(rèn)為:六年級學(xué)困生比較多，只有把學(xué)困生的成績提高了，整體教學(xué)質(zhì)量才會上升。他真誠地分享了轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法:</h3><h3> 1.融洽師生情感，提升學(xué)困生信任感，消除學(xué)困生自卑感。</h3><h3> 2.借助集體力量，潛移默化感染。</h3><h3> 3.發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點，給予鼓勵。</h3><h3> 4.和家長及時溝通，共同解決問題。</h3><h3> 5.讓“小老師”幫助學(xué)困生。</h3> <h3> 肖春菊老師結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，分享自己在教學(xué)中常用的方法：</h3><h3> 1.提高對計算力的重要性認(rèn)識。</h3><h3> 2.多種方法訓(xùn)練計算能力。</h3><h3> 3.聯(lián)系生活實際,把計算與生活融合。</h3> <h3> 陳小珍老師通過對學(xué)生在詞匯部分答題情況的分析，決定在以后的詞匯教學(xué)中，采取以下策略:</h3><h3> 1.五到（心到，口到，眼到，耳到，手到）記憶策略，多種感官刺激，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯；</h3><h3> 2.反復(fù)記憶策略；</h3><h3> 3.歸納總結(jié)策略。</h3> <h3> 李佶林老師就如何提高孩子英語情景對話和閱讀能力做了分析。她指出情景對話要在表演中操練、游戲中操練。采用整體-部分-整體的語篇教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生理解和口頭表達(dá)能力,在情境中講解語言知識，突出重點，難點在情境中進(jìn)行操練來提高學(xué)生的情景對話實踐能力。</h3> <h3>　　肖俏老師通過分析半期科學(xué)考試的情況，提出了切實可行的改進(jìn)措施:</h3><h3> 1.提高學(xué)生對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識；</h3><h3> 2.努力改進(jìn)課堂教學(xué)方法，重點內(nèi)容做成習(xí)題集，多加練習(xí)；</h3><h3> 3.和班主任老師加強溝通，了解班級情況；</h3><h3> 4.對不同的班級采取不同的教學(xué)方式。</h3> <h3> 校長米峻田在發(fā)言中表示，他感謝六年級教師們深入開展半期質(zhì)量分析，形成了良好的教研氛圍。</h3><h3> 針對六年級教育教學(xué)工作，他主張老師們要像孩子一樣和孩子做朋友:</h3><h3> 1.要多鼓勵學(xué)生，多關(guān)注學(xué)情，使課堂更高效；</h3><h3> 2.加強學(xué)習(xí)研究，強調(diào)要從孩子的心理出發(fā)，尋找適合孩子的教學(xué)方式；</h3><h3> 3.精心準(zhǔn)備每堂課的教學(xué)目標(biāo)，讓每個孩子都能有收獲；</h3><h3> 4.加強作業(yè)的設(shè)計，精心準(zhǔn)備“教學(xué)一道菜”，讓每個孩子都能“吃有營養(yǎng)”的作業(yè)；</h3><h3> 5.強調(diào)要加強溝通、交流，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，助力高效、高質(zhì)量的教學(xué)。</h3> <h3> 教導(dǎo)主任向竹美針對六年級的教育教學(xué)工作，提出了寶貴的意見:</h3><h3> 1.因材施教</h3><h3> 面對不同群體、不同特質(zhì)的孩子，我們應(yīng)以幸福教育為出發(fā)點，關(guān)注學(xué)情，靈活運用我們學(xué)校推行的行知品質(zhì)幸福5+1課堂模式，充分發(fā)揮四葉草小組合作的重要作用。</h3><h3> 2.團(tuán)結(jié)協(xié)作</h3><h3> 教學(xué)工作紛繁復(fù)雜，需要年級組長、教研組長、班主任和科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)揮重要的作用。同學(xué)科做到及時交流，積極探討教學(xué)及管理策略，讓教學(xué)管理工作少走彎路。</h3><h3> 3.資源共享</h3><h3> 一道好的練習(xí)題、一份好的試卷、一套好的歸類復(fù)習(xí)材料，要大方地與伙伴分享。</h3> <h3>　　最后，副校長黃清秀以詩一般的語言作總結(jié):</h3> <h3 style="text-align: center;">蟬噪林逾靜，</h3><h3 style="text-align: center;">鳥鳴山更幽。 </h3><h3> 今天我們把思考中的智慧，反思中的成長，凝聚成繼續(xù)前行的力量，拓展教育的價值，激發(fā)生命成長的殷實足跡，努力用態(tài)度助力成長，用行動助力成績，用思想助力成就。拳拳教育心，赤城奮進(jìn)路，我們這樣的一行人，為著同樣的一個目標(biāo)，同心協(xié)力，全力以赴!</h3><h3> 在此，我們衷心祝愿濮湖小學(xué)六年級全體師生不負(fù)眾望，取得優(yōu)異的成績！</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">濮湖小學(xué)新聞媒體中心出品</font></h1> <h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">統(tǒng)籌| 米峻田</font></h3></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">策劃| 教導(dǎo)處</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"> 教科處</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">審核| 黃清秀</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"> 撰稿| 六年級組教師</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">供圖| 張力丹</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">編輯| 羅清華</font></h3>