<h3><br></h3><h3>彭紅濤，女，38歲，本科畢業(yè)，于2000年參加工作。從教以來(lái)能以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，出色地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到了家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教育教學(xué)先進(jìn)工作者”等。</h3><h3><br></h3> <h3>
一、踏實(shí)工作，積極進(jìn)取
工作以來(lái)，勇挑重?fù)?dān)，從無(wú)怨言，勤勤懇懇具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。時(shí)常以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，始終堅(jiān)持“認(rèn)真、負(fù)責(zé)”的態(tài)度，從教在教學(xué)的第一線。雖取得了一定的成績(jī)，但從來(lái)沒(méi)有因此而停止進(jìn)取的腳步，相反地比別人更認(rèn)真、更上進(jìn)。<br></h3> <h3>就從上好每一節(jié)課說(shuō)起吧，身為資深老師，課前從不馬虎，做好充分準(zhǔn)備的同時(shí)備學(xué)生，與同事一起研討教法。她深知課前老師準(zhǔn)備有多充分，學(xué)生課堂效率就有多高。有計(jì)劃、有條理 ，重難點(diǎn)突出的課堂設(shè)計(jì)是需要課前老師做足“功課”的。課堂上她善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手，大膽嘗試。注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的同時(shí)注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)得多，批評(píng)得少。<br></h3> <h3>把每次課外作業(yè)批改都當(dāng)成與學(xué)生心靈溝通交流的機(jī)會(huì)，總會(huì)附上一些激勵(lì)性的話語(yǔ)。學(xué)生改了之后并會(huì)認(rèn)真回批，正因?yàn)閷W(xué)生感受到了老師的良苦用心，進(jìn)而形成良性循環(huán)，課堂上師生共情良好。學(xué)生們都喜歡上她的課，說(shuō)她的課生動(dòng)有趣、輕松愉悅、很受啟發(fā)。
<br></h3> <h3>二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，寬嚴(yán)并濟(jì)<br></h3><h3>教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，老師總會(huì)不自覺(jué)地喜歡與偏愛(ài)，而對(duì)于學(xué)困生會(huì)有所厭棄與忽視。為了一視同仁，她從不偏愛(ài)、寵溺優(yōu)等生，嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)困生從不歧視、放棄，相反地投入了更多的關(guān)心與精力，引導(dǎo)他們走出自卑的心里，幫他們揚(yáng)起自信、上進(jìn)的風(fēng)帆，真誠(chéng)地陪伴他們成長(zhǎng)。真正地成為學(xué)生成才路上的引路人。剛接186班時(shí)的李誠(chéng)同學(xué)基礎(chǔ)很差，上課聽(tīng)講卻很認(rèn)真，一做題來(lái)卻很不理想。后來(lái)了解到該同學(xué)這門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)很弱，溝通交流后鼓勵(lì)了一番并為他提供了一些好的學(xué)習(xí)方法。之后一直默默關(guān)注他的情緒與發(fā)展變化，經(jīng)過(guò)不斷地努力這位同學(xué)后來(lái)一直取得了不錯(cuò)的成績(jī)！“真誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。</h3><h3><br></h3><h3>三、完善自我，不斷提升</h3><h3>“沒(méi)有最好，只有更好”。工作中盡職盡責(zé)，課外仍不忘努力提升自我。常參加各級(jí)的教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷精進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的言行舉止，舉手投足起示范作用，給學(xué)生以感染和熏陶。課余還常筆耕不輟，寫(xiě)教學(xué)反思、心得體會(huì)和教學(xué)論文。</h3> <h3>《淺談教學(xué)中“嚴(yán)”的藝術(shù)》被學(xué)習(xí)周報(bào)刊登錄用；《初中作文課堂——其實(shí)你可以“活”起來(lái)》被《中華少年》雜志錄用；《我思故我行》、《引入“五動(dòng)”式教學(xué)模式，體驗(yàn)高效課堂之魅力》獲衡陽(yáng)市教學(xué)論文壹等獎(jiǎng)；《憶秦娥·婁山關(guān)》在第三屆全國(guó)微課（程）優(yōu)質(zhì)資源展示會(huì)中榮獲壹等獎(jiǎng)；《高效課堂之點(diǎn)滴》在2012年度中教育教學(xué)論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》多媒體課件，在2008年第八屆湖南省多媒體教育教學(xué)軟件比賽中榮獲叁等獎(jiǎng)等。</h3>