<h3>學(xué)會認知社會，學(xué)會認知生活，學(xué)會認知別人對社會的認知。認知，讓知識創(chuàng)造價值！作為一名語文老師，我要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀與寫作認知社會，讓閱讀和寫作成為孩子的人生導(dǎo)師！</h3> <h3>司惠霞老師，我心中的女神，聽了她的報告，我既激動又慚愧，激動的是從她的報告中我學(xué)到了許多新的教育理念，特別是她在教學(xué)中的一些想法和做法令我醍醐灌頂。反思自己的教育教學(xué)，故步自封，不能及時更新理念，教科研水平有待提高，司老師關(guān)于小課題研究的指導(dǎo)真是一場及時雨，讓我受益匪淺。</h3> <h3>多樣的新穎的作業(yè)設(shè)計，對學(xué)生別出心裁的用心讓我敬佩！</h3> <h3>簡單的事情重復(fù)做，你就是行家；重復(fù)的事情用心做，你就是贏家！</h3> <h3>放手讓學(xué)生去做，你會有意想不到的收獲。</h3> <h3>做新時代的好老師，育人為本，關(guān)愛學(xué)生，因材施教，引導(dǎo)和促進學(xué)生的自主發(fā)展。</h3> <h3>做科研型的教師，我們要學(xué)會自我反思，學(xué)會積累、合作共進，學(xué)會收集整理資料，要不斷務(wù)實教育理論，掌握研究方法，不斷學(xué)習(xí)組織，不斷超越自我。</h3> <h3>任何職業(yè)都具有兩面性，沒有高低貴賤之分，適合的職業(yè)才是最好的職業(yè)。作為教師，我們要最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能，作學(xué)生心靈的守護者，人生的領(lǐng)路人！</h3>