<h5 style="text-align: center;">培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)</h5> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，2019年11月18日，鄭州市惠濟(jì)區(qū)古滎鎮(zhèn)中心學(xué)校教師“品質(zhì)課堂”研訓(xùn)（一期）第一天的培訓(xùn)正式拉開帷幕。</h3> <h5 style="text-align: center;">李琪老師為我們演唱《讓我們蕩起雙槳》</h5> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 上午，我們有幸聆聽了湖南省班主任專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、全國(guó)知名班主任鄭學(xué)志老師關(guān)于《激發(fā)學(xué)生積極性的創(chuàng)意策略》的講座。鄭老師主要從八個(gè)方面闡述了他的觀點(diǎn)：一是營(yíng)造氛圍激發(fā)孩子積極學(xué)習(xí)的念想。二是委托請(qǐng)求喚醒學(xué)生的責(zé)任和自知。三是認(rèn)同理解，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自主的興趣。四是讓學(xué)生享受成就。五是正面管教形成學(xué)生自我激勵(lì)機(jī)制?六是機(jī)智升級(jí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的激情自我點(diǎn)燃。七是滿足學(xué)生的期待銀兩學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生精神增強(qiáng)。八是獎(jiǎng)品申報(bào)讓學(xué)生有所收獲。</h3> <h5 style="text-align: center;">全國(guó)知名班主任鄭學(xué)志老師激情開講</h5> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 鄭老師</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">以多個(gè)生動(dòng)的案例手把手地教給在座的老師們一個(gè)智慧的班主任究竟是怎樣煉成的；</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">他讓學(xué)生抄作業(yè)，也抄出了成績(jī)，抄出了進(jìn)步；他從學(xué)生中征集各種獎(jiǎng)勵(lì)金點(diǎn)子，取之于民，用之于民，創(chuàng)意地發(fā)精神大紅包，深受學(xué)生喜歡；他的“花式贊美”、作文評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)都是“寫得好”，作文得高分秘訣讓人忍俊不禁，卻又不得不嘆服。鄭老師</span>不按常理出牌，鬼點(diǎn)子層出不窮，且招招鮮，玩轉(zhuǎn)了教育，玩轉(zhuǎn)了學(xué)生，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">可以說(shuō)鄭老師在教育的天地里游刃有余、無(wú)往不勝、樂(lè)在其中，成在其中。</span></h3> <h5 style="text-align: center;">惠濟(jì)五中張敏老師分享學(xué)習(xí)感悟</h5> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 鄭老師用幽默詼諧、充滿智慧的語(yǔ)言感染著現(xiàn)場(chǎng)每一位老師，讓我們受益匪淺、記憶深刻。</h3> <h5 style="text-align: center;">古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師帶來(lái)激情四射的舞蹈</h5> <h3> 下午，河南師范大學(xué)教育學(xué)部的孫教授為我們精彩開講，主題為《積極心理學(xué)視角下的學(xué)生管理策略》?！斑@是最好的時(shí)代，還是最壞的時(shí)代？作為教育者，我們應(yīng)該何去何從？”孫教授以問(wèn)題導(dǎo)入主題，用女性獨(dú)有的細(xì)膩的想法闡述了積極心理學(xué)對(duì)于中小學(xué)生成長(zhǎng)的幫助。</h3> <h5 style="text-align: center;">河南師范大學(xué)教育學(xué)部孫文梅副教授用心講解</h5> <h3> 孫教授首先簡(jiǎn)單闡述了積極心理學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，讓老師們明白了什么是積極心理學(xué)的積極教育；其次，鼓勵(lì)老師們?cè)趯?shí)際教育教學(xué)工作中踐行積極教育理念，提出教師要強(qiáng)調(diào)未來(lái)導(dǎo)向而非探查過(guò)去、學(xué)生是解決自己?jiǎn)栴}的專家、尋找“例外”就是尋找解決問(wèn)題之道等一系列關(guān)于積極教育的新思路；最后，為我們分享了基于積極教育的班級(jí)管理綜合策略，老師們由指揮性行為向支持性行為轉(zhuǎn)變，形成一種溫柔的、有原則的、充滿愛的教育。</h3> <h5 style="text-align: center;">惠濟(jì)五中毋夢(mèng)夢(mèng)老師分享學(xué)習(xí)感悟</h5> <h5 style="text-align: center;">聽完講座后老師們分享自己的學(xué)習(xí)感悟</h5> <h3> 知無(wú)涯，學(xué)無(wú)境。第一天的培訓(xùn)結(jié)束了，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">鮮活的案例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述，相信今天的每一位老師都是收獲滿滿。 希望老師們將理論與實(shí)踐相結(jié)合，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐， 一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">為古滎教育添磚加瓦，貢獻(xiàn)一己之力。</span></h3><h3></h3>