<h3>前言:</h3><h3> </h3><h3> 秋天是美好的季節(jié),也是寫(xiě)生的季節(jié)。踏著這爛漫的秋色,我?guī)ьI(lǐng)本校社團(tuán)的孩子們走出教室,來(lái)到了身邊最熟悉的街道,開(kāi)始了繪雄安的寫(xiě)生活動(dòng)。</h3><h3> </h3> <h3> 此次參與社團(tuán)寫(xiě)生的孩子共35人,大多數(shù)都是一二三年級(jí)的孩子,對(duì)寫(xiě)生活動(dòng)還比較陌生,這給我的寫(xiě)生教學(xué)增加了不少困難。于是我把理論與實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的整合,由簡(jiǎn)入繁循序漸進(jìn),講解與示范相結(jié)合,把孩子們慢慢帶入了寫(xiě)生創(chuàng)作的情境當(dāng)中。孩子們從茫然無(wú)措逐步的漸入佳境,構(gòu)圖的經(jīng)營(yíng)位置,線(xiàn)條的疏密排列......孩子們從無(wú)所適從到創(chuàng)作出完整的作品,內(nèi)心充盈著巨大的成就感。<br></h3><h3> 多彩的樹(shù)林,寧?kù)o的村莊,原木的倉(cāng)房,黃泥抹的墻,東倒西歪的籬笆,成堆的柴禾,金黃的玉米,千百年風(fēng)霜的古樹(shù)……認(rèn)真的孩子們沉醉在此次寫(xiě)生活動(dòng)中!快樂(lè)而勞累的寫(xiě)生教學(xué)結(jié)束了,孩子們帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲回到了各自的教室。
希望孩子們今后繼續(xù)努力,不斷提高個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能。用自己手中的畫(huà)筆描繪最美麗的雄安,讓雄安新區(qū)展翅翱翔!</h3> <h3>教師講解構(gòu)圖知識(shí)</h3> <h3>怎么畫(huà)?寫(xiě)生好難?。?lt;/h3> <h3>瞧!我有個(gè)好辦法</h3> <h3>握筆姿勢(shì)不錯(cuò)呦!</h3> <h3>我再仔細(xì)看看,還有哪兒沒(méi)有觀察到</h3> <h3>開(kāi)始認(rèn)真畫(huà)畫(huà)嘍!</h3> <h3>拿一片樹(shù)葉,仔細(xì)的觀察一下它的葉脈</h3> <h3>它的葉脈好復(fù)雜??!我一定能畫(huà)好它</h3> <h3>讓我們?nèi)齻€(gè)一起來(lái)次PK吧</h3> <h3>好,說(shuō)比就比,我絕不認(rèn)輸</h3> <h3>我也一樣,一定要超過(guò)你們?nèi)?lt;/h3> <h3>畫(huà)完嘍!好開(kāi)心啊!來(lái)張小合影紀(jì)念一下</h3> <h3>快來(lái)欣賞一下我們的作品吧??</h3> <h3>教師作品《頌雄安——家鄉(xiāng)記憶》</h3> <h3>教師作品《頌雄安——街景一角》</h3> <h3>學(xué)生作品《頌雄安——我要去雄安》</h3> <h3>學(xué)生作品《頌雄安——荷韻》</h3> <h3>學(xué)生作品《頌雄安——走進(jìn)未來(lái)雄安》</h3> <h3>學(xué)生作品《玉米》</h3> <h3>學(xué)生作品《盆栽花卉》</h3> <h3>學(xué)生作品《我家小院》</h3> <h3>學(xué)生作品《秋天來(lái)了》</h3> <h3>學(xué)生作品《農(nóng)家院》</h3>