任重道遠，學(xué)無止境——中原名師謝瑞莉、殷慧芳、丁琰小學(xué)語文工作室集中研修活動第二天

商城四小喻梅

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      初冬的陽光透過淡淡的寒氣溫柔地灑在萬物上，安陽市曙光小學(xué)的校園卻暖意融融，來自中原名師謝瑞莉、殷慧芳、丁琰小學(xué)語文工作室的省名師、骨干教師和來自安陽市內(nèi)近400名教師相聚在這里，感受先進理念的熏陶，感受古都安陽的歷史文化。今天是工作室秋冬學(xué)段集中研修的第二天，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">一堂堂精彩紛呈、充滿智慧的課堂就要呈現(xiàn)在大家眼前了。</span></h3> <h3>　　有夢才更精彩，正如習(xí)近平總書記所說：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人?！苯裉熳髡n的6名老師帶著執(zhí)著和堅毅奔跑在追夢路上。</h3> <h3>　　安陽市自由路小學(xué)楚俊英老師執(zhí)教《四季之美》。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">楚老師以獨具匠心的教學(xué)設(shè)計，巧妙機智的引導(dǎo)點撥，扎實靈動的閱讀教學(xué)，沉穩(wěn)大氣的教學(xué)風(fēng)格，征服了每一位評委和聽課老師，贏得了滿堂喝彩。</span></h3> <h3>　　安陽市內(nèi)黃縣實驗小學(xué)張紅利老師執(zhí)教《月跡》。課堂上張老師抓住重點詞語進行品讀，通過老舍先生的《草原》、魯迅先生的《少年閏土》的課外延伸，讓學(xué)生體會動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合的美妙。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)段落，仿段落，寫作技巧有效滲透，合作學(xué)習(xí)高效扎實。</span></h3> <h3>　　安陽市永安東街小學(xué)趙瑞老師執(zhí)教《十五夜望月》。這是一篇古詩詞教學(xué)，趙老師先從古詩的朗讀入手，讓學(xué)生讀出抑揚頓挫，讀出韻味；接著讓學(xué)生借助注釋和以前學(xué)習(xí)古詩的方法自主理解詩意。<span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">柔美的月色，入情入境，以情激趣，循循善誘，聲聲朗讀，句句生情。</span></h3><h3><br></h3> <h3>　　安陽市鐵西路小學(xué)趙海燕老師執(zhí)教《四季之美》。趙老師這節(jié)課分為三部分：整體感知，明確結(jié)構(gòu)；品味動靜，學(xué)習(xí)表達；妙筆生花，抒寫四季。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">孩子們在老師的引領(lǐng)下津津有味地讀著，寫著，想著，交流分享著讀書的快樂。</span></h3> <h3>　　安陽市高新區(qū)銀杏小學(xué)南校劉潔老師執(zhí)教《我是一只蟲子》。劉<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">老師的課堂，氛圍歡快活潑，朗讀字詞句，設(shè)計有層次有坡度，學(xué)生自主挑戰(zhàn)，積極思考，多元評價，精彩發(fā)言，有效課堂真實發(fā)生，生長課堂悄悄滋生。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h3>　　安陽市殷都實驗小學(xué)馬慧霞老師執(zhí)教《王戎不取道旁李》。這是一篇文言文，馬老師首先教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的方法，接著她激情范讀，有效指導(dǎo)，讓聽課老師感受到朗朗的讀書聲是世界上最動聽的聲音。最后把學(xué)生當作課堂的主人，聯(lián)系生活實際質(zhì)疑、釋疑，教會學(xué)生閱讀淺易文言文，積累文言文語言，學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀文化。</h3> <h3>　　師者匠心，是學(xué)者之幸。學(xué)者靜心，是必備態(tài)度。聆聽，心無旁騖。</h3> <h3>　　記錄，清晰詳實。</h3> <h3>　　聽課活動結(jié)束后，工作室成員坐在一起分享自己的收獲。</h3> <h3>　　時光如駒，累而不倦，學(xué)思篤行，收獲頗豐。感謝我們的領(lǐng)路人——名師工作室謝瑞莉老師、殷慧芳老師、丁琰老師給予我們關(guān)心幫助，引領(lǐng)我們成長。為了更好適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，我們必須堅持學(xué)習(xí)，更新思想，完善知識儲備，在成為名師的路上走得更快、更遠！期待明天的培訓(xùn)更加精彩！</h3>