<h3> 初冬微涼，踏著晨輝，河源市第二期名師學(xué)堂培養(yǎng)對(duì)象迎來(lái)了第四次集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)暨結(jié)業(yè)送教活動(dòng)。
上午9點(diǎn)，活動(dòng)在廣東第二師范學(xué)院中文系桑志軍教授題為《基于反思的教師發(fā)展》的講座中拉開(kāi)了帷幕。桑教授從波斯納提到的“教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”開(kāi)始，以語(yǔ)文學(xué)科為例，用意味深長(zhǎng)的理論與栩栩如生的示例，為老師們講述關(guān)于反思性教學(xué)含義的不同角度的理解。桑教授的講座，為我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中進(jìn)行反思指出了更明確的方向。讓我們更加理解了“反思性教學(xué)”是解決教師在自身發(fā)展過(guò)程中所面臨的理論與實(shí)踐的對(duì)立困惑的有效手段，也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效路徑；更加明白了在教學(xué)實(shí)踐中要重視反思、善于反思、讓反思成為自覺(jué)行為習(xí)慣，積極開(kāi)展反思性教學(xué)，做“反思性實(shí)踐者”。只有不斷地在實(shí)踐中反思，在反思中實(shí)踐，才能在實(shí)踐反思中真正地成長(zhǎng)起來(lái)，走向名師之路。
<br></h3> <h3> 講座后，曾德欣老師結(jié)合自身的學(xué)習(xí)作了反思總結(jié)。<br></h3> <h3> 駱主任借喻“十牛圖”，用圖中的“尋牛、見(jiàn)跡、見(jiàn)牛、得牛、牧牛、騎?！睅讉€(gè)方面，形象地高度概括了我們作為青年名師學(xué)堂培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)歷程，并勉勵(lì)大家繼續(xù)做好“牧?！?，成為“騎牛歸家”人！
<br></h3> <h3> 下午2:30，華南師范大學(xué)文學(xué)院、語(yǔ)文月刊編輯部胡家俊教授作了《語(yǔ)文教研論文寫(xiě)作與投稿》的講座。胡教授以撰寫(xiě)語(yǔ)文論文為例，從“一般教研論文寫(xiě)作的程序和需要注意的問(wèn)題”“現(xiàn)在教研論文的熱點(diǎn)有哪些，我們可以從哪些地方獲得這些熱點(diǎn)”等五大方面給我們?cè)谖磥?lái)撰寫(xiě)教學(xué)教研論文予以啟發(fā)和思考。胡教授指出，優(yōu)秀教學(xué)論文要做到四結(jié)合：一是知識(shí)與教法的結(jié)合，二是實(shí)踐與理念的結(jié)合，三是積累與分析的結(jié)合，四是短期寫(xiě)作與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的結(jié)合，同時(shí)還要四規(guī)避：商榷文章、解讀賞析、教學(xué)隨筆、高考指導(dǎo)類(lèi)文章。
<br></h3> <h3> 講座后，賴(lài)程祎老師對(duì)胡教授的講座作了深刻的總結(jié)。
<br></h3> <h3> 駱主任在總結(jié)中指出，胡教授的講座從語(yǔ)文論文寫(xiě)作出發(fā)，讓大家舉一反三，把握好熱點(diǎn)話(huà)題，選取好新課標(biāo)題材，寫(xiě)出有質(zhì)量的論文，向各類(lèi)正規(guī)教育教學(xué)雜志投稿。
<br></h3> <h3> </h3> <h3> 培訓(xùn)過(guò)程教師們認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做筆記。今天的講座，是久旱逢甘霖的及時(shí)雨，更是為我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)再一次揚(yáng)鞭，引領(lǐng)我們進(jìn)一步補(bǔ)齊“寫(xiě)作短板”，相信在駱主任的指引下，我們第二期青年名師培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)員們會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！<br></h3> <h3>指導(dǎo)：駱偉山主任</h3>