<h3 style="text-align: center;"><b>“國(guó)培計(jì)劃（2019）”——海南省幼兒園示范園骨干教師研修項(xiàng)目培訓(xùn)班</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>教育信息化2.0科技學(xué)習(xí)培訓(xùn)＆匯報(bào)總結(jié)</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>報(bào)到篇</b></h3> <h3> 感謝萬(wàn)寧市教育局、后安鎮(zhèn)中心幼兒園李園長(zhǎng)給予鐘小瓊、陳楊植本次學(xué)習(xí)、深造的機(jī)會(huì)。</h3> <h3> 在秋高氣爽的10月17日晨光熹微，背上行囊，出發(fā)趕往高鐵站，搭乘前往美蘭機(jī)場(chǎng)的班車(chē)。我們懷著無(wú)比期待又緊張的心情遠(yuǎn)赴2000公里外的千年古城揚(yáng)州，歷經(jīng)3個(gè)小時(shí)的飛機(jī)旅程以后安全抵達(dá)美麗的江蘇南京。爾后購(gòu)買(mǎi)前往揚(yáng)州的車(chē)票，途經(jīng)2個(gè)小時(shí)，終于到達(dá)此次目的地——揚(yáng)州大學(xué)＆荷花池校區(qū)！<br></h3> <h3> 走進(jìn)酒店大堂發(fā)現(xiàn)老師們已經(jīng)在那里等候多時(shí)了，旁邊還擺放著這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的材料。在此再次衷心感謝老師們地?zé)嵝恼写图?xì)致服務(wù)。</h3> <h3> 下午4點(diǎn)半，小伙伴們差不多辦理好酒店的入住手續(xù)了。稍作休息之后，我們領(lǐng)到了揚(yáng)州大學(xué)信息工程學(xué)院的飯卡，開(kāi)始了為期15天的求學(xué)生涯。</h3><h3> 晚飯過(guò)后，大家在校園超市里購(gòu)買(mǎi)生活用品，便回酒店養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備精神飽滿地參加明天的開(kāi)班典禮和后面的學(xué)習(xí)課程！</h3> <p style="text-align: center;"><b>開(kāi)班典禮篇</b></h3> <h3> 2019年10月18號(hào)開(kāi)班典禮當(dāng)天，小伙伴們都早早到達(dá)課堂，等候開(kāi)班典禮。</h3> <h3> 上午8:30分，開(kāi)班儀式由<b>李斌</b>院長(zhǎng)主持。由<b>洪濤</b>副校長(zhǎng)致辭并對(duì)揚(yáng)州大學(xué)做了詳細(xì)介紹，并希望各位學(xué)員通過(guò)此次學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，在今后的工作中做幼兒教育的探索者、實(shí)踐者和引領(lǐng)者。</h3> <h3> 揚(yáng)州大學(xué)<b>趙麗麗</b>老師代表本次全體任課教師對(duì)海南省骨干學(xué)員的到來(lái)表示熱烈地歡迎。給我們介紹了揚(yáng)州大學(xué)的辦學(xué)特色，并劇透了此次培訓(xùn)各位任課老師精心準(zhǔn)備的課程。最后表達(dá)了對(duì)此次活動(dòng)的殷切期望，并預(yù)祝此次活動(dòng)確取得圓滿成功。</h3><h3> </h3> <h3> 海南省機(jī)關(guān)幼兒園張文老師代表海南省全體骨干學(xué)員發(fā)表講話。道出了學(xué)員們對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)熱情與期待，同時(shí)也對(duì)本次參與的學(xué)員提出了培訓(xùn)方面的要求。</h3> <p style="text-align: center;"><b>課程篇</b></h3> <h3> 開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束。接下來(lái)，就進(jìn)入正式的學(xué)習(xí)了。</h3> <p style="text-align: center;"><b>教師簡(jiǎn)介篇</b></h3> <h3> 出席本次培訓(xùn)活動(dòng)的老師有：</h3><h3> 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)助理、副教授<b>柏宏權(quán)</b>。</h3><h3> 揚(yáng)州大學(xué)信息工程學(xué)院（人工智能學(xué)院）副院長(zhǎng)<b>孫小兵</b>。</h3><h3> 揚(yáng)州大學(xué)信息工程學(xué)院(人工智能學(xué)院)副院長(zhǎng)<b>閔海強(qiáng)</b>。</h3><h3> 揚(yáng)州大學(xué)商學(xué)院講師、博士<b>趙麗麗</b>。</h3><h3> 揚(yáng)州大學(xué)教務(wù)處，從事混合課程建設(shè)、應(yīng)用和評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究<b>王佳麗</b>。</h3><h3> 揚(yáng)州大學(xué)信息智能學(xué)院博士，教授，碩士生導(dǎo)師<b>陳才扣</b>。</h3><h3> 揚(yáng)州大學(xué)信息工程學(xué)院(人工智能)中共黨員，碩士，副教授，碩士生導(dǎo)師<b>趙耀</b>。</h3><h3> 揚(yáng)州大學(xué)信息工程學(xué)院培訓(xùn)中心主任<b>，</b><b>周峰</b>。</h3><h3> 揚(yáng)州大學(xué)信息工程學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，國(guó)家信息安全等級(jí)高級(jí)測(cè)試師，軟件設(shè)計(jì)師<b>嚴(yán)芬</b>。</h3><h3> 揚(yáng)州大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院兼教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)，副教授，碩士生導(dǎo)師<b>曹玉蘭</b>。</h3><h3> 揚(yáng)州大學(xué)信息工程學(xué)院工學(xué)博士，副教授，碩士生導(dǎo)師<b>陳竹西</b>。</h3><h3> 揚(yáng)州大學(xué)第二幼兒園園長(zhǎng)<b>朱德峰</b>。<br></h3><h3> 揚(yáng)州市小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人，高級(jí)講師<b>蔣波</b>。</h3><h3> 北京語(yǔ)言大學(xué)課程與教學(xué)論博士，現(xiàn)任中唐科技有限公司副總經(jīng)理<b>饒嚴(yán)彬</b>。</h3><h3> 海南省教育研究培訓(xùn)院主任<b>林躍</b> 。 </h3><h3> 海南省教育研究培訓(xùn)院幼教教研員、高級(jí)講師<b>吳海虹</b>。</h3><h3> 海南省教育研究培訓(xùn)院幼教教研員，海南省特級(jí)教師<b>張娜蓮</b>。</h3> <h3> 講師們的講座水平很高，教學(xué)內(nèi)容安排合理豐富，他（她）們既專業(yè)又幽默，在課堂上經(jīng)常逗的大家哄堂大笑。培訓(xùn)內(nèi)容涉及信息化2.0時(shí)代教學(xué)方式的變革、骨干教師信息化設(shè)計(jì)能力的提升、物聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)等等，講座內(nèi)容不單是打開(kāi)了我們對(duì)人工智能的認(rèn)知大門(mén)，還開(kāi)闊了我們對(duì)教育信息化的眼界，更新了我們的教育理念，更是時(shí)刻提醒著我——未來(lái)已來(lái)！</h3> <p style="text-align: center;"><b>學(xué)習(xí)篇</b></h3> <h3> 在上課的過(guò)程中，小伙伴們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，奮筆疾書(shū)地做筆記，生怕錯(cuò)過(guò)或者遺漏了某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)員們求知若渴的精神，讓我感到精力充沛！</h3><h3></h3> <h3> 當(dāng)一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師，要有高的科學(xué)素質(zhì)，面對(duì)大數(shù)據(jù)，云計(jì)算，人工智能的時(shí)代，要學(xué)會(huì)共享，運(yùn)用這些資源，使課堂充滿活力。</h3> <p style="text-align: center;"><b>思考篇</b></h3> <h3> 大數(shù)據(jù)，云計(jì)算，人工智能，STEM課程，混合教學(xué)，R時(shí)代的到來(lái)，創(chuàng)客課程，將改變我們的傳統(tǒng)教育模式。</h3><h3> 但我們現(xiàn)在應(yīng)該思考的是：</h3><h3> ①如何將信息技術(shù)與我們的教育相結(jié)合？</h3><h3> ②如何將2.0信息技術(shù)與課程深度融合進(jìn)我們的現(xiàn)代教育？</h3><h3> ③如何使用信息技術(shù)與我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)相聯(lián)系？</h3> <h3> 創(chuàng)客的核心指向人的發(fā)展，旨在促進(jìn)人的養(yǎng)成，給人的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。創(chuàng)客，我們不僅要?jiǎng)?chuàng)新教育模式，創(chuàng)新知識(shí)點(diǎn)，還要激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的奇思妙想，釋放幼兒的想象思維。同時(shí)要有創(chuàng)新的思維，創(chuàng)造的能力。創(chuàng)客，要求創(chuàng)新造物，多學(xué)科融合，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，有問(wèn)題探究的意識(shí)，教授與訓(xùn)練思維模式，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣！</h3> <p style="text-align: center;"><b>成長(zhǎng)篇</b></h3> <h3> 2.0信息技術(shù)時(shí)代，需要人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量與教師的信息素養(yǎng)的高低息息相關(guān)，這就要求教師要有高素質(zhì)的教學(xué)方法。教師是教學(xué)過(guò)程中的主要信息源和傳輸者，因此教育系統(tǒng)要求教師要具備一定的信息素養(yǎng)。</h3> <p style="text-align: center;"><b>觀摩篇</b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b>大班科學(xué)活動(dòng)：《機(jī)器人編程》</b></h3> <h3> 早上，去觀摩了揚(yáng)州大學(xué)第二幼兒園，老師們已經(jīng)運(yùn)用了信息科技技術(shù)手段在上課，大班的小朋友們已經(jīng)懂得了簡(jiǎn)單的編程，會(huì)與機(jī)器人互動(dòng)，活動(dòng)中，寶貝們的專注力很好，參與度特別高，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)特強(qiáng)，配合的很默契；教師的引導(dǎo)，應(yīng)變能力很強(qiáng)，教態(tài)自然大方，環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。</h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center;"><b>分享篇</b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b>微課的分享《保護(hù)牙齒》</b></h3> <h3> 學(xué)習(xí)了Foucsky動(dòng)畫(huà)演示大師。大家都積極踴躍參與FS微課課件的制作及分享。FS給我們的教育教學(xué)帶來(lái)了便捷，資源整合及共享。</h3><h3> 時(shí)間很緊，但大家都按時(shí)完成課件。由于大家都是第一次接觸，課件制作的有些美中不足。通過(guò)學(xué)員們今天的分享，老師的點(diǎn)評(píng)，望我們回去利用一些時(shí)間，反復(fù)推敲，力爭(zhēng)掌握，靈巧運(yùn)用FS。</h3> <p style="text-align: center;"><b>結(jié)業(yè)篇</b></h3> <h3> 結(jié)業(yè)典禮，意味著求學(xué)生涯，即將結(jié)束！</h3><h3> 相同的職業(yè)，相同的目的，相同的愿望，讓我們相聚一堂。這一次的分別，是為了下一次更好的遇見(jiàn)！我的幼教人們！</h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center;"><b>感悟篇</b></h3> <h3> 計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)作為輔助工具，服務(wù)于教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢(shì)。集文字、圖像、錄音、錄像、動(dòng)畫(huà)等功能于一體、圖文并茂，影視影像等直觀體現(xiàn)，為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供有效的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。<br></h3> <p style="text-align: center;"><b>結(jié)束篇</b></h3> <h3> 我們要充分利用計(jì)算機(jī)教育給我們創(chuàng)造的條件，引導(dǎo)幼兒敢于置疑，積極探索，大膽聯(lián)想，多層面、全方位地對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，使學(xué)科教學(xué)提高到一個(gè)新的層次。這次自主學(xué)習(xí)我學(xué)到許多新的知識(shí)，讓我看到自己存在的不足，因此我要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。</h3> <h3> 此次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念有更加深入地把握，也更深刻地理解其中包含的教育理念，也讓我更有信心搞好信息技術(shù)教育教學(xué)工作。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: right;">圖文編輯：陳楊植</h3></font></h3><p style="text-align: right;"><font color="#010101">時(shí)間：2019年10月31號(hào)</font></h3>