<h3> 教研活動是促進教師專業(yè)成長的重要形式，研討課是其中的形式之一。</h3><h3> 今天是我們一年級1907班小朋友第一次上數(shù)學公開課呢，瞧，我們的小寶貝們早早來到教室，專心致志的盯著前方，仿佛在告訴每一位老師“我是最棒的”，一雙雙水靈的眼睛里正期待著今天的數(shù)學之旅呢！</h3> <h3> 今天，羅湘蘭老師給大家展示了一堂精彩的數(shù)學課——《認識鐘表》。</h3> <h3> 可愛的教具</h3> 謎語導入 <h3> “我有一個好朋友，滴答滴答不停走，叫我學習和休息，真是我的好幫手?！彼鞘裁茨?？羅老師用猜謎語引出今天要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣。</h3> 探究新知 <h3> 首先讓我們一起去羅老師的鐘表店看看吧，看看同學們都知道哪些不一樣的鐘表。</h3> <h3> 仔細觀察鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？</h3><h3> 通過看一看，摸一摸，同學們知道了鐘表上有12個數(shù)字，12個大格，一根又長又細的叫分針，又短又粗的叫時針，還知道了時針和分針都是按照順時針轉的。</h3> <h3> 在羅老師積極引導下，孩子們認真聽講，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)了本節(jié)課的重點:分針指著12，時針指著幾就是幾時。對于整時，孩子們有了更加清晰的認識。</h3> <h3> 數(shù)學來源于生活，認識了鐘表，我們就要用它來解決生活中的問題啦。羅老師帶領同學們一起進入了小明的一天，了解了小明的作息時間。既培養(yǎng)了他們的觀察思維能力，又訓練了他們的語言表達能力。</h3> 鞏固提高 <h3> 羅老師讓孩子們把鐘表帶到課堂上，撥一撥、練一練。不僅鞏固了所學知識，而且培養(yǎng)了孩子們的動手操作能力。</h3> <h3> 我會畫。瞧，同學們用尺子一筆一劃地畫出時針和分針，認真極了！????</h3> 課堂總結 <h3> 最后，羅老師叮囑孩子們：時間飛逝，請珍惜時間，做時間的小主人！相信同學們不只是知道了整時的認讀，更加明白了以后的學習生活中我們要珍惜時間，努力學習。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 課堂中，聽課老師認真記錄思考著。</h3> <h3> 工整又詳細的聽課筆記。</h3> 說課評課 <h3> 課后，羅湘蘭老師從教學設計亮點和教學目標、教學重難點等方面進行說課。</h3> <h3> 評課也是此次教研活動的重要環(huán)節(jié)，我們?nèi)w聽課老師就本節(jié)課教學設計、教學效果等方面各抒己見。各位老師的思想在碰撞、迸發(fā)、交融……</h3> <h3> 最后，唐紅梅主任對羅老師這節(jié)課給予了充分肯定，并做出了專業(yè)的指導。</h3> <h3> 不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸。時代在進步，我們教師也不能停止進步的腳步，緊跟新時代的步伐，凝聚力量，提升教學水平，創(chuàng)造孩子更好的明天！</h3>