<h3> 在這個美麗的冬日，我們小學(xué)四組來到了南通市虹橋二小跟崗學(xué)習(xí)。這是一所情境教育實驗學(xué)校，秉承李吉林老師情境教育思想，以“情境—審美教育”為辦學(xué)主張，以“情境—審美課程”建設(shè)為支柱，努力改良兒童學(xué)校學(xué)習(xí)生態(tài)?，F(xiàn)有“情境—審美課程”包括“情境—游戲課”（八門學(xué)科）、“漢語文傳統(tǒng)意象閱讀課”（十個專題）。</h3> <h3> 上午給我們安排的是通州實驗小學(xué)王笑梅校長的報告——成長，以團隊的名義</h3><h3> 王校長帶領(lǐng)我們走進了這所百年老?！凰鶊@林式美麗學(xué)校。</h3><h3> 非常感謝王校長的分享，感謝冬日的邂逅……</h3> <h3> 這不是蘇州園林，不是旅游景點，這是一所小學(xué)，一所古典有韻味的小學(xué)，一所現(xiàn)代有特點的小學(xué)。</h3><h3> 草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著，不說話，就十分美好。</h3><h3><br></h3><h3>紫竹林中賞紫荊紫藤紫薇亦看紫蝶淺舞</h3><h3>白玉蘭前觀白櫻白菊白荷還望白鷺高飛</h3><h3><br></h3><h3>魚鳥清閑最喜葫蘆池</h3><h3>竹石奇石獨數(shù)蕊春園</h3><h3><br></h3><h3>一池碧水，幾葉荷花，綠柳香閣鳴蟬響</h3><h3>滿園春光，延亭皓月，青草池塘彩燕飛</h3><h3>動觀流水靜觀山，蝶戲蕊春童戲園。</h3> <h3>著名教育家顧明遠、朱永新的題詞</h3> <h3> 王笑梅，全國優(yōu)秀教師、中國好教師、江蘇省勞動模范、江蘇省未來教育家培養(yǎng)人選、江蘇省最美教師，任教33年來一直堅定地行走在“當(dāng)校長更要當(dāng)名師”之路上，提出“兒童生命語文”的教學(xué)主張和“管理若水”的治校理念，以對教育事業(yè)的熱忱和學(xué)校發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以自己強烈的事業(yè)心和清廉親和的人格魅力，帶領(lǐng)著通州實小辦出了質(zhì)量，創(chuàng)出了特色，成就了品牌，成為了省內(nèi)有位置、全國有影響的一所知名品牌學(xué)校。</h3> <h3>王笑梅校長，被評為江蘇省教師隊伍發(fā)展第一梯隊名師培養(yǎng)對象。</h3> <h3> 一次美與德的邀約，一場美與德的會晤，一回美與德的擁抱。在通州區(qū)實驗小學(xué)王笑梅校長的眼里，每一位老師都是學(xué)校發(fā)展的“一顆螺絲釘”。王校長以“人人做自己的第一，個個是學(xué)校的唯一”作為教師發(fā)展目標(biāo)，以“做教師成長路上的校長”為教師管理哲學(xué)，培養(yǎng)了一支眾人矚目的高素養(yǎng)教師隊伍，全校教師有300多人次在專業(yè)教學(xué)大賽上獲獎，先后有十多個課題成為江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃課題。2018年的教師節(jié)，通州區(qū)教育局召開表彰大會，表彰第四批“通州好老師”，實驗小學(xué)三名教師榜上有名。</h3> <h3> 王笑梅老師繪聲繪色、聲情并茂的報告，讓我們深刻理解了“腹有詩書氣自華”這句話的含義。她用詩書、用智慧浸潤靈魂，她說的每一句話都富含哲理，舉手投足間盡顯優(yōu)雅，她以其獨特的人格魅力，深深吸引、打動了在場的每一位聽眾！</h3> <h3> 在你的心中，什么是教育的感動？也許是默默的堅守、也許是崇高的師德、也許是快樂的播灑……但有一種團結(jié)一致的砥礪前行，有一種粲然絢爛的生命綻放，同樣值得我們感動——</h3><h3> 王笑梅工作室，由全國優(yōu)秀教師、江蘇省“最美教師”、省人民教育家培養(yǎng)對象、特級教師王笑梅領(lǐng)銜，五年中該工作室培養(yǎng)了3名江蘇省特級教師，2名正高級教師。工作室成員積極進行教學(xué)科研、開課展示、交流輻射，影響帶動了區(qū)域教育的整體提升，工作室實踐的小學(xué)生命語文以及兒童生命美育課程的構(gòu)建，綻放著生命的精彩，以優(yōu)質(zhì)的教育感動著一方百姓……</h3> <h3> 國家的希望在青年，民族的未來在青年?！薄盁o論過去、現(xiàn)在還是未來，中國青年始終是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量！”所以，青年要志存高遠，奮力前行。只有這樣，青春歲月才不會像無舵之舟一樣漂泊不定。王校長特別重視學(xué)校教師的發(fā)展，為年輕教師的發(fā)展提供了無限的空間。她們學(xué)校的年輕教師已成長為江蘇教育的骨干。</h3> <h3> 在王笑梅校長的影響下，通州實小成長起來許多江蘇省的教育名師。陳桂萍老師是全國賽課二等獎得主，區(qū)語文學(xué)科帶頭人；瞿衛(wèi)華老師是國家二級心理咨詢師，南通市學(xué)科帶頭人，曾獲江蘇省小學(xué)語文教師“七彩語文杯”素養(yǎng)大賽一等獎；張鵬老師是南通市學(xué)科帶頭人。課堂教學(xué)曾獲省優(yōu)課評比一等獎，在《語文教學(xué)通訊》《小學(xué)語文教學(xué)》《七彩語文·教師論壇》等省級刊物上發(fā)表教學(xué)論文十余篇，《“科學(xué)語文世界”中閱讀方式的真性建構(gòu)》被人大復(fù)印資料《小學(xué)語文教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載；朱水平老師是南通市學(xué)科帶頭人，南通市名師第一梯隊成員。</h3> <h3>化作春泥更護花，種得桃李滿天下</h3><h3>高考狀元袁夢、未來鋼琴家雷羽，中考狀元丁……無論他們走的多遠，他們有一個共同的名字“通州實小人”。他們親切地稱呼王笑梅校長為“校長阿姨”。</h3> <h3> 孩子們成長的樂園，這樣的校園為孩子們的發(fā)展提供了廣闊的空間。</h3><h3> 腳步鏗鏘，校歌昂揚，“蕊春號”滿載著四千多顆躍動的心飛向遠方。明天的美好從這一刻開始孕育，明天的碩果從這一刻開始萌芽。這一刻，“蕊春”將成為每個實小娃永不磨滅的生命印記，生命的園子將成為每個實小娃心底最柔軟的故鄉(xiāng)。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 這次南通之行，近距離聆聽了很多名師的講座，接下來也將觀摩多節(jié)名師的課堂。這會給我未來的教育之路指明方向，增加動力。南通之行后對教育事業(yè)我更多了一份熱愛，在學(xué)習(xí)的道路上我將永遠不會止步，向著陽光，一路前行！</h3><h3><br></h3><h3> 博興縣第三小學(xué) 高霞 劉永鋒</h3>