<h3> 專家簡介：趙金花，特級教師，全國模范教師，蘭州市第十六屆人大代表，甘肅省學(xué)科帶頭人，甘肅省骨干教師，甘肅省金鑰匙導(dǎo)師，蘭州市優(yōu)秀班主任，國培項目特聘專家，隴原“四有”好老師宣講團(tuán)成員，曾榮獲第五屆全國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展論壇論文一等獎，甘肅省基礎(chǔ)教育科研成果特等獎、一等獎各一項，蘭州市基礎(chǔ)教育科研成果特等獎、一等獎各一項。作為課題負(fù)責(zé)人及主要成員完成多項省級課題研究；參與的一項國家課題已結(jié)題，鑒定為良好。在《人民教育》《課程教材.教法》《中國德育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等雜志發(fā)表論文二十余篇，主講的《班本課程引領(lǐng)下的班級文化建設(shè)》入選國家教育行政學(xué)院課程資源庫。</h3> <h3> 趙金花老師從學(xué)情出發(fā)，要我們把傳統(tǒng)的聽評課變?yōu)閺摹坝^教”到“察學(xué)”的教研活動，讓學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。同時，拿出了多個教學(xué)案例，讓我們明白了參與式課堂的重要性，教師要提高學(xué)生的參與度 ，要尋求適合孩子的教育，要回歸于語文教學(xué)的本真！</h3> <h3> 專家簡介：高國君，高級教師，蘭州市骨干教師、金城名師、語文中心教研組成員、普通高中課程改革專家組成員、學(xué)校文化建設(shè)專家咨詢委員會成員，臨夏州2016年度優(yōu)秀校長，甘肅省青年教學(xué)能手、骨干教師、特級教師，西北師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師，蘭州市教育科學(xué)研究所副所長。在《中國教育報》《中華校園》《考試周刊》《中國教師》《甘肅教育》等報刊發(fā)表論文數(shù)十篇，出版專著《三尺講臺心憂天下》《行走在溫暖的語文中》《教育就是喚醒》等。</h3> <h3> “腹有詩書氣自華?！备呃蠋熞灾軡櫚l(fā)的帥氣，詼諧生動的語言，親身的實踐，真實的閱讀和寫作體會，告訴每一個語文人該如何去增加自己的厚度與深度。</h3><h3> 閱讀的廣度，思考的深度，寫作的高度，造就了高老師今天的輝煌，成為每個老師心中前進(jìn)的燈塔。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 當(dāng)閱讀與寫作成了我們生活的一部分，乃至生命的一部分時，我們的思想才會散發(fā)出非凡的光芒，我們的情懷才會兼善天下。</h3> <h3> 博觀而約取，厚積而薄發(fā)，只有讓自己成為“知識的海洋”，才會讓學(xué)生在知識的海洋里自由翱游。</h3>