<h3>新書發(fā)布會(huì)上的預(yù)測(cè)導(dǎo)讀，激發(fā)了孩子們對(duì)《小悟的自行車》這個(gè)故事的閱讀興趣。課后有不少孩子告訴我，他們已經(jīng)把故事讀完了！于是我讓孩子們邊讀故事邊找出故事里和自己預(yù)測(cè)相似的情節(jié)，或是最出乎意料的情節(jié)，用自己喜歡的符號(hào)勾劃下來(lái)，根據(jù)第四單元猜測(cè)與推想學(xué)習(xí)過(guò)的方法做簡(jiǎn)單的批注。</h3> <h3>關(guān)于閱讀除培養(yǎng)興趣之外，師生共讀活動(dòng)還應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生把讀過(guò)的文字內(nèi)化吸收，繼而根據(jù)自己的讀書感受，再用繪畫的形式展現(xiàn)讀書的體悟。果然，孩子們創(chuàng)作的簡(jiǎn)易繪本，讓我眼前一亮，這次畫一畫，寫一寫《小悟的自行車》活動(dòng)收獲的是孩子們各自獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。</h3> <h3>每位同學(xué)的畫，都是天馬行空，行云流水，充分展現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界，以及孩子們對(duì)書本的解讀。</h3> <h3>我們的共讀故事還沒(méi)有結(jié)束，讀書仍在繼續(xù)，感悟仍在繼續(xù)，繪畫仍在繼續(xù)，閱讀仍在繼續(xù)……</h3>