遠方剪紙社團 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">龍王廟初級中學遠方剪紙社團</font></b></h1> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">詩意遠方 指尖暢想</font></h3><p style="text-align: center;">————遠方剪紙社團簡介</h3><h3> 中華剪紙藝術源遠流長。千百年來，以其神奇的刀剪之功，留黑布白，陰陽相間，展示著中華傳統(tǒng)民間藝術的獨特魅力和深厚的文化內涵。吉祥、喜慶、富貴、安康內容使之成為一株散發(fā)濃郁民族文化氣息的奇葩。2002年伊始，中華剪紙藝術被聯(lián)合國列為“世界文化保護遺產(chǎn)”之一。龍王廟的百姓酷愛剪紙，逢年過節(jié)就有張貼窗花的習俗。</h3><h3> 為了傳承中華民族文化瑰寶，活躍校園氣氛，拓展學生思維創(chuàng)新能力，使學生視野更為廣闊，實現(xiàn)“心靈手巧”這一教育目標，特成立“遠方”剪紙社團。</h3><h3>“遠方”剪紙社共有12名社員，來自學校7-8年級，他們對剪紙藝術具有濃厚的興趣，并有一定的學習基礎。</h3><h3> 剪紙社團秉持以尊重個性，張揚個性，提倡個性，發(fā)展個性為中心，利用課余時間打造豐富的校園剪紙文化環(huán)境, 實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務的教育目標，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。培養(yǎng)學生在宣傳、保護民間傳統(tǒng)文化、傳承發(fā)揚民族文化瑰寶的思想意識！</h3><h3> 一把剪刀手中拿，剪呀剪出艷陽天，剪出山川映彩霞，剪出強壯牛羊馬，剪出人勤花木旺，剪出秀麗冬春夏，剪出人類愛無價……</h3> <p style="text-align: center;"><b>剪紙社團指導教師簡介</b></h3><h3> 甘素艷，畢業(yè)于河北南戴河師范學校，酷愛剪紙藝術，曾多次參加相關的教科研及展示活動。2005年所講授的剪紙課《可愛的小動物》、2006年《我心中的畫》被秦皇島市教育局評為優(yōu)質課。2009年所撰寫的剪紙藝術故事《妙手生花 譜寫華章》被秦皇島教育局評為一等獎。同年，所講授的《蝶戀花》被青龍縣教育局評為優(yōu)質課一等獎。2010年在青龍縣小學教師課程展示中展示的《五福拜壽》評為一等獎。2015年被青龍滿族自治縣文體局確定為非物質文化遺產(chǎn)繼承人。2016年秦皇島文化廣電新聞出版局名為秦皇島市“市級非物質文化遺產(chǎn)青龍剪紙代表性傳承人”。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>“遠方剪紙社團”活動計劃</b></h1><h3>指導教師：甘素艷</h3><h3>課程類型：藝術剪紙</h3><h3>授課時間：周二周三下午第八節(jié)活動課 </h3><h3>授課對象：7-8年級個別學生（社團成員） </h3><h3> 一、課程的提出：</h3><h3> 陶行知先生曾經(jīng)說過：“處處是創(chuàng)造之地，時時是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！苯逃闹匾康木褪且l(fā)揮孩子身上蘊藏著的無限的創(chuàng)造潛能，要設法激發(fā)學生去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的熱情。</h3><h3> 作為美術學科其中一個門類——剪紙藝術，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術，其歷史悠久，已歷經(jīng)了幾千年，她獨特的藝術魅力經(jīng)久不衰，在民間藝術占有重要的地位。而且剪紙的材料非常的易找。一把剪刀、一把刻刀、幾張紙就可以創(chuàng)作出非凡的藝術作品。</h3><h3> 二、課程目標、意圖</h3><h3> 1、使學生掌握剪紙的相關知識以及基本技法。知道及掌握陰刻、陽刻、陰陽刻相結合的剪紙知識及方法。</h3><h3> 2、通過一系列學習活動，了解剪紙悠久的歷史。會簡單進行套色剪紙，如填色、拼色、分色，運用一定的美術知識進行配色，使作品具有一定的藝術美感；初步形成一定的創(chuàng)作能力，懂得剪紙修飾中的各種符號所表現(xiàn)的功能。如月牙紋、鋸齒紋、圓洞、弧線等，能根據(jù)從大自然觀察到的動植物并通過想象、提煉，用剪紙的形式創(chuàng)作出來；能比較靈活地運用表現(xiàn)形式來創(chuàng)作一些簡單的按主題設計的剪紙圖案；具有一定的裝裱能力，自己完成的作品能自己設計修飾裝裱。</h3><h3> 3、學校和教師不斷創(chuàng)造各種機會，讓學生有機會將剪紙的學習成果能得以學以致用，培養(yǎng)學生長久的興趣。</h3><h3> 4、使學生可以受到美的感染與熏陶，提高審美能力、觀察能力和綜合能力。能鑒賞剪紙作品中所蘊涵的作者的情感、思想及表達方式；學生的耐心、細心、專心等良好品質進一步形成，并將這些良好品質遷移到其他學科的學習及生活中去。</h3><h3> 三、課程實施：</h3><h3> 1、剪紙的基本技法的訓練；關注學生的情感，激發(fā)學生學習剪紙的興趣。</h3><h3> 學生只有對自己、對中華民族的傳統(tǒng)文化、對剪紙有積極的情感，才能保持學習的動力并取得成績。因此，在本課程實施過程中，我們將學生的情感放在第一位，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，建立良好的師生關系，不苛求學生創(chuàng)作的剪紙作品形似。</h3><h3> 2、專題學習：單色剪紙、套色剪紙、染色剪紙等技法。</h3><h3> 加強對學生學習的指導，使他們感受剪紙藝術的獨特魅力。在學生學習剪刻技巧、套色配色原則、染色要領的創(chuàng)作過程中，讓學生體會到不同的剪紙風格不同的樂趣。并通過評一評、查一查活動讓學生懂得自我評價對學習的幫助。</h3><h3> 3、圍繞剪紙開展一系列活動，建立相應的激勵制度，促進學生學習能力的提高。</h3><h3> （1）收集有關剪紙歷史背景資料，了解其歷史發(fā)展及其藝術門類。</h3><h3> （2）了解各地的剪紙?zhí)厣?，搜集相關的民間傳說，了解不同地方的剪紙風格。</h3><h3> （3）用網(wǎng)絡資源進行剪紙藝術的欣賞、評價，了解歷代藝術大師及代表作的藝術欣賞、評價。</h3><h3> （4）對學生剪紙作品進行展示，每學期不少于1次。</h3><h3> 將激勵制度貫穿于社團活動的全過程，讓學生知道“自已也是學校的小主人”，學校的環(huán)境美化也有他們的一份。引領學生參加各種校園的宣傳美化活動，讓學生感受到學以致用帶來成就感和滿足感。有利于學生對學習始終保持高亢的勁頭。同時，鼓勵學生作品在學校的宣傳區(qū)、班級等處展示。讓學生不斷體會成功的快樂。優(yōu)秀作品參加各類剪紙比賽，爭取獲得成績，在競爭中學會有效的學習，在學習中學會必要的競爭，從而促進學生學習能力的提高。</h3><h3> 四、具體安排</h3><h3> 第1周 學習社團規(guī)章制度，共同制定本學期活動計劃。</h3><h3> 第2-4周 剪紙基本技法（“五要素”）：圓、尖、方、缺、線。</h3><h3> 第5-9周 簡單套色剪紙技法練習</h3><h3> 第10周 階段性評價</h3><h3> 第11-15周 十二生肖套色剪紙練習</h3><h3> 第16周 年末考核</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">《喜上眉梢》教學設計 </font></b></h1><p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">秦皇島市青龍縣龍王廟中學 甘素艷</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 教學目標：</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 1、激發(fā)剪紙興趣，把握剪紙的特點，在會剪喜鵲、梅花和雙喜字的基礎上學會組合畫面。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 2、通過參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪學生靈感，感受生活。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 3、在剪紙的過程中感受藝術美，激發(fā)傳承民間藝術的熱情。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 教具：彩紙、剪刀、鉛筆</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 教學過程：</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 一、直接切入課題。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 同學們，今天我們班來了很多參觀聽課的老師，你的心情怎樣？老師看到同學們眉宇眼間都透露著喜悅之情，可以用一個詞語來形容，那就是“喜上眉梢”。我們本節(jié)課的創(chuàng)作者主題就定為“喜上眉梢”。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 二、展示作品，并識別名稱。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 1、研究“喜上眉梢”所要展示的物象。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 在學習剪紙過程中我們知道通常采用諧音，諧意，將物象表現(xiàn)出來，如《五福捧壽》中我們曾用蝙蝠表示幸福，今天我們可以用什么來表示“喜”呢？“眉”利用什么來表示？ </font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 2、出示作品</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 老師從同學們的目光中看出你們更想學會這幅作品的技法，是嗎？</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 三、教師示范，并講解。（出示課件） </font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 1、第一步由于剪制不熟練，可以進行勾畫，確定大體位置。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 2、第二步剪出雙喜字，可以在其身上做以簡單的修飾。重點是喜字的最上端不能剪斷。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 3 、第三步剪出喜字上邊的喜鵲和梅花，并在內部進行修飾。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 四、學生制作，教師巡視指導</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 1、拓展思維引導創(chuàng)作。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 剛才老師只是示范了喜上眉梢的一種剪法，正如一千個人去看哈姆雷特一樣，心中就會有一千零一個哈姆雷特的形象，接下來老師為大家展示幾種喜上眉梢的圖案，相信同學們的智慧是無窮的，一定會創(chuàng)作出獨出心裁的作品來。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 2、自由剪，提出要求。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">老師知道大家都想試一試，那么剪的時候要注意以下幾點要求：（設計要領：</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 1、抓住形象的外形特征，勾出主要輪廓。2、確定是使用陽刻還是陰刻方法或哪個地方陽刻哪個地方陰刻3、畫出圖案紋樣的雙線效果。剪制要領：（“ 三先三后 ” 原則）先繁后易、先主后次、先里后外。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">同學們伴隨輕松的音樂，發(fā)揮你的聰明才智，把你胸中的蝶戀花表現(xiàn)出來吧！</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 2、在音樂中創(chuàng)作，教師巡視指導。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 3、小組交流。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 教師小結：在同學們的創(chuàng)作過程中，老師發(fā)現(xiàn)同學們的思維與動作都非常敏捷，而且完成后小組間都能相互傳看作品，互相指點。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 五、自我評價</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 在我們創(chuàng)作的過程你有沒有想過自己的作品哪處還不滿意，課下你打算如何補充？</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 六、總結</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 同學們，剪刀雖小卻演繹了上千年的文化，但愿小小的剪刀在同學們的手中更加光彩奪目。今天就把我們創(chuàng)作的作品送給聽課的老師，祝他們喜上添喜！好，看誰表現(xiàn)的最有禮貌！</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 每當重大節(jié)日及一對新人結婚的時候，我們都要在窗戶上粘貼一些帶有吉祥寓意的剪紙，此時雙喜字和花樣喜字是最受青睞的。甘老師輔導孩子們雙喜字的折疊、剪制的要領、修飾的技巧！</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 孩子們的創(chuàng)作過程中，思維與動作都非常敏捷，而且完成后小組間都能相互傳看作品，互相指點。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 著名作家馮驥才說過：“民間文化是一種母親文化、它是我們的根，它融入了我們的血肉，給了我們情感。”剪紙以其獨特的魅力吸引著孩子們。剪紙課不僅傳授技藝，也讓孩子學會感知，學會選材，學會鑒賞。培養(yǎng)一雙巧手也就意味著提升了智慧。也增加了與外界交流的機會。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 在遠方剪紙社團活動中孩子們學到了技藝，讓我們看到只要不放棄，每個孩子都有最美麗的時刻。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上?！币环鶐е⒆觽兗で榈淖髌吩杏耍?lt;/font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 一把剪刀手中拿，一張彩紙百幅畫，一代一代工匠夢，萬紫千紅非遺花。龍王廟中學、不再拘泥于單色剪紙的創(chuàng)作，在剪紙技藝上做了大但突破——套色剪紙和染色剪紙技藝已初見端倪。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 一季年華,漸漸消逝；一把剪刀,承載時光；一片紅紙,柔情繾綣。一個畫卷,滿是情懷。相信所有熱愛剪紙的朋友群策群力定會使剪紙這一民間藝術奇葩更加燦爛輝煌！</font></h3>