<h1> 時光闌珊而過，已至初冬。一眨眼，一學期過半，在不斷的學習和探索中，大黃山實小低年級語文組的教研課正如火如荼的進行著，猶如寒冷的冬天迎來了一縷溫暖的陽光…… </h1> <h1> 夏桂靜老師為我們呈現(xiàn)的是二年級《大禹治水》公開課。精美巧妙的PPT制作、生動活潑的課堂，體現(xiàn)了我校教師與時俱進，不斷學習、研討的探索精神！</h1><h3><br></h3><h1> </h1> <h1> 夏老師的課堂，如一泓潺潺的溪流，緩緩地流進每個人的心田。夏老師語言親切自然又不失激情澎湃，根據(jù)低年級學生特點，巧妙設(shè)計教學環(huán)節(jié)，層層深入，重點清晰，讓學生有所收獲。這一切都離不開夏老師課前的充分準備和扎實的教學功底。</h1> <h1> </h1><h1> 學生們自主學習，品讀文本</h1> <h1> “書讀百遍，其義自見”，個別讀、師范讀、齊讀等朗讀形式讓整個課堂異彩紛呈，進而讓孩子們體會大禹心系百姓、無私奉獻的精神。</h1> <h1> 老師們認真記錄，若有所思！ </h1> <h1> 生生互動，師生互動 </h1> <h1> 老師的規(guī)范示范、學生的認真書寫</h1> <h1> 在下午的評課活動中，大家都能暢所欲言，探討教學中的種種困惑，抒發(fā)教學中的得意情懷。為教師更新教育觀念、進行業(yè)務切磋、相互學習、提升自我，搭建了一個有力的平臺。正是在這種學習與反思中，智慧的心靈才碰撞出耀眼的火花。同時，這些教研活動的開展，也增強了教師的團隊意識，使教學研究更具魅力與凝聚力，讓校本教研真正地服務于教學，受益于學生。</h1><h3></h3> <h1> 課堂上活躍的是老師的激情，激發(fā)的是學生的興趣，洋溢的是大黃山實小濃厚的教學研討氣氛。相信我們每位老師，都能站好課堂主陣地，讓語文的文化精髓根植于學生心靈深處，讓語文教學成為學生成長的“根”!</h1>