<h3> 2019年11月19日， 冬意漸濃，海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)卻春意盎然、充滿生機(jī)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)，二完小，光明路小學(xué)的五、六年級教師齊聚集一堂共同討論2019—2020學(xué)年第一學(xué)期階段性檢測質(zhì)量分析。</h3> <h3> 二完小高劍飛老師主持本次活動。各學(xué)校五年級老師進(jìn)行分享。</h3> <h3> 首先二完小老師分享本校答題情況。她從學(xué)生識字寫字能力，詞句段理解運(yùn)用方面，課內(nèi)外理解閱讀和寫作四方面進(jìn)行分析。通過各種練習(xí)，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，重視閱讀教學(xué)焦點(diǎn)，閱讀方法，課內(nèi)外相結(jié)合，閱讀理解能力，注重學(xué)生的積累運(yùn)用，注重平時的摘抄，并試著恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，同時，要求學(xué)生觀察生活，積累寫作素材，從而提高寫作水平。</h3> <h3> 光明路小學(xué)王安茹老師進(jìn)行分享。王老師從學(xué)生答題情況，錯誤原因和寫作三方面進(jìn)行分析。王老師通過PPT展示了學(xué)生在本次答題過程中出現(xiàn)的問題，本次測試對學(xué)生的基礎(chǔ)知識及語文能力的考察等方面都有涉及，因此，透過這次測試，也暴露出一些問題，借此測試，王老師打算從以下三方面改進(jìn)：一、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握，我們要用好課課練，以及聽寫默寫本。二、注重對學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)詞語積累量。三、習(xí)作教學(xué)，從引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題做起，按要求完成作文的能力。</h3> <h3> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師進(jìn)行分享。老師從學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況，閱讀題的理解和作文三方面進(jìn)行分析。老師們對容易出錯的題進(jìn)行深度思考，并把每一個出錯的題進(jìn)行記錄，本組老師討論出錯原因。學(xué)生在閱讀題和作文方面出錯較多，首先閱讀題出現(xiàn)審題不清，回答的不完整，作文方面詳略不得當(dāng)， 老師們對容易出錯的題進(jìn)行深度思考，并把每一個出錯的題進(jìn)行記錄，本組老師討論出錯原因。今后的教學(xué)中多注重這些方面的訓(xùn)練。</h3> <h3> 之后六年級老師進(jìn)行分享。實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬玲老師的試卷分析。馬老師從學(xué)生的識字寫字方面要嚴(yán)格把控，課內(nèi)閱讀分析，課外閱讀，語言綜合運(yùn)用和習(xí)作這五方面進(jìn)行分析，主要問題出現(xiàn)在課外閱讀和語言綜合運(yùn)用方面，學(xué)生在回答問題時回答不完整，語言積累方面稍有欠缺，馬老師也提出了今后的努力方向，對學(xué)生基礎(chǔ)知識，課外積累方面多下功夫。</h3> <h3> 光明路小學(xué)焦美楠老師進(jìn)行試卷分析。焦老師從試卷的整體情況，知識的積累與運(yùn)用，課內(nèi)外閱讀，語言的綜合運(yùn)用與文化傳承和習(xí)作這五方面進(jìn)行分析，其中知識的積累與運(yùn)用中路牌大小寫，轉(zhuǎn)述句，縮句出錯較多，針對這些老師們也進(jìn)行了思考：一、提高學(xué)生良好的書寫能力，二、訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范的解答閱讀題，加強(qiáng)學(xué)生閱讀方面的指導(dǎo)，提高學(xué)生良好的閱讀能力，三、大量閱讀課外經(jīng)典優(yōu)秀書籍，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。</h3> <h3> 二小老師進(jìn)行試卷分析。老師從整體介紹試卷情況，逐題進(jìn)行分析，出錯較多的是轉(zhuǎn)述句，忽略了詞的格式，并對丟分較多的題進(jìn)行重點(diǎn)分析，老師們也進(jìn)行了思考與反思：一是加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，繼續(xù)規(guī)范寫字，二是注重學(xué)生字詞句段的深入體會，以及活學(xué)活用，三是加強(qiáng)閱讀量，注重積累和注重精準(zhǔn)運(yùn)用。</h3> <h3> 老師們認(rèn)真聽著，看著，思考著，正如二完小高老師所說我們在教學(xué)中要關(guān)注一些重難點(diǎn)，我們已經(jīng)有一些做的不錯的方法，堅持使用，就會有效果，那么我們這一天發(fā)現(xiàn)的問題，在交流中，我們也學(xué)到了不少解決的好方法，好策略，當(dāng)然還有一些目前可能還沒有找到最佳的方法，相信通過今天的一個分享交流，對我們今后的教學(xué)有所收獲。</h3><h3> 不忘初心，砥礪前行，我們一直在路上……</h3>