<h3> 為了推進(jìn)陵城區(qū)小學(xué)英語課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，提高教師課堂教學(xué)水平，2019年11月19日上午， 陵城區(qū)全體小學(xué)英語教師齊聚一堂在第四實驗小學(xué)舉行課堂教學(xué)觀摩研討會??????</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 本次研討會首先由來自進(jìn)修小學(xué)的張海霞老師、義渡的徐兆麗老師和實驗小學(xué)的張聰慧老師執(zhí)教四、五、六年級上冊第七模塊第一單元的公開課，然后由評委團(tuán)隊成員針對課堂情況進(jìn)行精彩點(diǎn)評。</h3> <h3> 第一節(jié)課由進(jìn)修小學(xué)張海霞老師執(zhí)教四年級《There is a horse in this photo.》一課。張老師緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，從整體上把握文本教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，注重新舊知識的銜接和課堂細(xì)節(jié)的處理，以任務(wù)促教學(xué)，并充分利用課件為教學(xué)服務(wù)，收到了很好的效果。</h3> <h3> 第二節(jié)課由義渡徐兆麗老師執(zhí)教五年級《He can't see.》這一課。徐老師的這節(jié)課教學(xué)方法靈活多樣，將新單詞的學(xué)習(xí)真正融入課文情境中，情感教育充分滲透到課堂教學(xué)之中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)習(xí)的知識性和趣味性相結(jié)合，真正做到寓教于樂、寓學(xué)于樂，提高了課堂的實效性。</h3> <h3> 第三節(jié)課由實驗小學(xué)張聰慧老師執(zhí)教六年級上冊《I don't believe it!》這一課。張老師基本功扎實，教態(tài)親切自然，教學(xué)思路清晰，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生盡可能多的參與課堂活動，讓學(xué)生在活動中體驗語言表達(dá)的樂趣，最終達(dá)到提高學(xué)生英語水平這一目的。</h3> <h3> 每節(jié)課后的課間時間三小榮艷艷、臨齊齊永潔和于集張盈老師結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行精彩點(diǎn)評，匯總為以下幾點(diǎn)：<br></h3><h3>1.增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的時間。教師應(yīng)準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課堂目標(biāo)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂中來，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。</h3><h3>2.注重文本學(xué)習(xí)的整體性。在文本的教學(xué)中，由整體性向細(xì)節(jié)性問題過渡，在探究過程中，讓學(xué)生逐步感知、深入、體驗文本。</h3><h3>3.注重聽力的實效性，根據(jù)課文情境，充分對情境進(jìn)行鋪設(shè)，設(shè)置合理有效的問題，不用學(xué)生不容易理解的句子和直接說出來答案的句子作為問題，做到真聽真做。</h3><h3><br></h3> <h3> 三節(jié)課后，教科院張福雙基于課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合德州市七年級水平調(diào)研試題和視導(dǎo)課堂教學(xué)存在的問題，進(jìn)行主題為《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)英語命題和教學(xué)實施建議》講座。<br></h3> <h3> 研討會后老師們紛紛表示，參加這樣一個英語課堂教學(xué)研討會是一次非常難得的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會，不僅開闊了眼界、學(xué)習(xí)借鑒了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，而且吸收了評委團(tuán)隊老師點(diǎn)評的精華和張主任對大家提出的教學(xué)指導(dǎo)與建議，對教學(xué)有了更深刻的反思與探討研究，對我們今后教學(xué)水平的提高和自身素質(zhì)的提升都有很積極的促進(jìn)作用。</h3>