我的美篇

淼淼

<h3>高新區(qū)第四小學(xué)研學(xué)活動</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">孩子們到達何家沖紅色教育基地，參觀了紅色革命據(jù)地感受了革命先烈們英勇奮斗的歷程和為共和國的建立所作出艱苦卓越的貢獻，我們跟隨老師聽取紅軍長征的故事和參觀了蘇維埃政府舊址、江澤民同志親筆題名以及的“何家沖八一希望小學(xué)”、英雄橋等紅色景點，從而激發(fā)孩子的愛國精神</h3> <h3>走出課堂讓書本知識“鮮活”起來</h3> <h3>了解革命歷史體驗長征精神</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">從中讓孩子懂感謝，為他人著想，自己的事情自己做的重要性。在營地的孩子我們都會引導(dǎo)他們自己打飯，自已收拾餐具，讓他們充分感覺到自己是可以的，自己是獨立的，自己是成長的，自己是有用的！今天我們讓父母老師先去吃飯，老師和家長都說讓孩子們先吃吧，我們最后吃。也許在平時的生活中，我們處處為孩子著想，但我們再想一下，當(dāng)我們?yōu)楹⒆又氤蔀橐环N習(xí)慣，孩子覺得理所應(yīng)當(dāng)?shù)臅r候，那真是我們的錯了。我們要讓他們知道，我們的付出也是要受到尊重和愛戴的，這樣才能培養(yǎng)他們感恩之情！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">讓孩子們自已選擇組長，副組長，紀律委員，意在給孩子足夠的空間，有自主和民主的自由感，也給予孩子足夠的尊重和發(fā)揮的舞臺。這個一個孩子們自我團隊的組建的過程，我們告訴孩子的是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，在團隊中，只有那些敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于為大家奉獻的人，一定是收獲最大的人。有些孩子非常想去挑戰(zhàn)，但想法和行動失之交臂，機會很快被那些有想法又有行動力的孩子們奪得，但我們在引導(dǎo)時加以鼓勵和正向的思維引導(dǎo)，告訴他們機會是有我們自己的把握的，一定要主動主動再主動！同時引導(dǎo)孩子學(xué)會去給主動給他人鼓掌，贊美他人的能力。孩子們領(lǐng)悟能力很強，很快就應(yīng)用到下一個環(huán)節(jié)中。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">午間運動會+溝通游戲</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在這個活動中，充分讓孩子們體驗游戲的快樂和自我身體的打開，趣味加益智，讓孩子分充分感覺到團隊中溝通的重要性，團隊是小到一個家庭，大到一個國家，一個宇宙，所有關(guān)系相處中所有的矛盾都是因溝通不到位造成的。所以從小一定要培養(yǎng)孩子有效溝通的方法，要他們意識到有效溝通和重要性。雖然只是一個小小的游戲，一次小小的活動，一次次小小的自我戰(zhàn)勝，只要我們有意識去引導(dǎo)相信他們的溝通能力會越來越好。在這個活動展現(xiàn)出來孩子的情緒問題，是最好的節(jié)點，當(dāng)孩子遇到誤解或自已認為不公平的或是不正確的認為時，就會出現(xiàn)對抗，這是正常的情緒狀態(tài)，但這時候我們做家長，老師的一定要引導(dǎo)出孩子內(nèi)心真實的想法，給予鼓勵和贊許，同理和認可他們，相信他們，這時他們才能充滿力量，從而學(xué)會接納和面對。今天要感謝一班的兩個孩子真實的展現(xiàn)，給我們都上了生動的一堂情緒管理課。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">帶著問題找答案</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在平漢鐵路的小火車的體驗過程中，我們首先以故事情景的方式帶著孩子走進課程，了解一段歷史，一定需要首屆當(dāng)時的故事和背景，才會融入到學(xué)習(xí)情景中去。我們讓孩子們帶著問題去找答案，把原來的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，開始自覺主動的學(xué)習(xí)和記憶，真是好的開始。在一個個知識點上共同去探討和互動，正能量滿滿，同時我們也為孩子串聯(lián)了一些關(guān)于森立與環(huán)保的知識，以及生態(tài)鏈對于環(huán)境共生的重要性，人類作為食物鏈的頂端，隨手丟棄的一個垃圾，最終還是會回到人類的身體中，所以，對于環(huán)境的保護就是保護人類自己，從這一點著手，讓孩子明白真的要從自身做起，從開始關(guān)注身邊的人和環(huán)境開始，在他們的心中中下一個種子，等待它開花，這也是我們袋鼠營地教育的引導(dǎo)方向和教育的目的。</h3> <h3>體驗平漢小火車探尋自然之旅</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">自我介紹+“話夢想”</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">每一個人都有夢想，每一個人的夢想都值得被尊重，也許一次不經(jīng)意間的小分享，就能增加孩子們的信心和激發(fā)夢想。自我介紹畫夢想的活動，我們結(jié)合今天的活動目的，從上午的何家沖紅二十五軍的出發(fā)地到100多年前的平漢鐵路，這些歷史故事，向我們展示著中華民族的興衰榮辱，向我們講述了老一輩無產(chǎn)階級革命家和革命先烈們?yōu)榱诵轮袊牡恼Q生而不怕犧牲，英勇奮斗的歷程，是我們更加珍惜當(dāng)今幸福生活的來之不易。家國夢，個人夢之間的內(nèi)在練習(xí)，我們在引導(dǎo)孩子勇敢的說出自己夢想的時候，要培養(yǎng)她們的眼界和大局觀以及國家意識，民族意識，這是青少年成長歷程中比不可少的一部分，今天的研學(xué)活動的主旨意義也在于此。一次勇敢的登臺，意在引導(dǎo)孩子們有主動上臺分享，克服內(nèi)心的恐懼狀態(tài)，能大膽的走上來，說什么不重要，而是要從敢說開始！今天他能當(dāng)著十個人敢說，下次可當(dāng)100人也可以，再下次1000人也不畏懼。我們盡量在有限的時間內(nèi)讓更多的孩子去體驗去感悟。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">靜默止語</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">現(xiàn)在的人們都是在匆忙中度過每一天，好像很忙，又好像沒有什么成果，機械的生活著。孩子在這種氛圍的影響下，好像一刻也不能停歇。數(shù)據(jù)研究表明，一個人平均一天要講1400多句話，但是有用的其實只有100多句，靜默止語的目的在于能讓孩子有靜下來的意識，然后才有靜心思考與探索的能力，相信他們雖似懂非懂，但相信通過一次的體驗，也能激起他去靜的理解和渴望。只有靜下來，心屬于那個安靜的自已時，才具備洞察與覺醒的能力。</h3>