<h5><b> “教而不研則愚，研而不教則虛”，為了進(jìn)一步加強老師間的溝通、學(xué)習(xí)和合作，切實推進(jìn)高效課堂， 11月20日，贛州市章貢區(qū)教研室羅斐鋒主任組織教學(xué)研討活動，各學(xué)校積極參與，贛州一中初三數(shù)學(xué)備課組周興龍，賴慶益，廖菁，劉理富前往聽課。</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">李巖老師授課</font></b></h5> <h5><b> 教研活動由教研員羅斐鋒主持，贛州七中授課教師李巖授課，李老師穩(wěn)定發(fā)揮了自己的水平，合理布置教案內(nèi)容。教態(tài)自然，節(jié)奏游刃有余，同時都能結(jié)合知識點，正確把脈，將知識點以簡單明了的形式，準(zhǔn)確清晰地教授給學(xué)生，課堂氣氛活躍，同學(xué)們將知識點迅速吸收</b>。</h5> <h5 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">百花齊放，各位老師評課</font></b></h5> <h5><b> 課后，李老師先進(jìn)行自我評價，接著各個學(xué)校全體教師對李老師的課進(jìn)行了評課。在評課中，老師們充分發(fā)表自己的看法，梯度化的教案設(shè)計獲得了大家的一致好評，幾何畫板的運用，讓題目“動”了起來</b>。<b style="color: inherit;">同時，大家也中肯的提出課堂中出現(xiàn)的不足，李老師也虛心的接受大家的建議。</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b>廖菁老師評課過程</b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">羅主任解讀</font></b></h5> <h5><b> 評課結(jié)束后，章貢區(qū)教研員羅斐鋒開展講座，對中考數(shù)學(xué)基本情況進(jìn)行了分析：<br>一、2019年中考與2018年題量和分值沒有變化，但難度略微加大。</b></h5> <h5><b>二、羅老師對試題進(jìn)行分析和評價，得出一下結(jié)論：<br>1.題型，內(nèi)容，難度體現(xiàn)平穩(wěn)性和延續(xù)性。<br>2.改變思維角度，貼近學(xué)生生活的鮮活素材突出創(chuàng)新性。</b><br></h5> <h5><b>三、羅老師對學(xué)生答題情況分析，指出學(xué)生在答題過程中存在的問題，并分享了從中考數(shù)學(xué)得到的啟示。</b></h5> <h5><b>四、羅老師提出了對數(shù)學(xué)的建議：<br>1.面向全體，夯實基礎(chǔ)。<br>2.關(guān)注本質(zhì)，指導(dǎo)教學(xué)。</b></h5> <h5><b> 通過這次活動，老師們更加認(rèn)識到，應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多思考，努力成為一位優(yōu)秀教師，努力提高自己的教育教學(xué)水平，此次教研實現(xiàn)了各學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源共享，便于老師把握中考方向，助力學(xué)生中考。</b></h5>