<h3> 聽《一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)例談》有感<br> 太保鎮(zhèn)中心學(xué)校 ?楊潔珍<br> 今天，我去了民族小學(xué)參加了2019年連山中小學(xué)、幼兒園骨干教師培訓(xùn)開班儀式，并聽了天河區(qū)四海小學(xué)賴志平校長關(guān)于《一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)例談》專題課。賴志平校長教齡長，但人卻長得很年輕，戴著眼鏡，面容消瘦，顯得文質(zhì)彬彬，正如他課里說的一樣，他特有書卷味，就是語文教師該有的樣子。賴校長普通話標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，專題開始他先讓我們參訓(xùn)成員談?wù)勛约鹤顫M意的一節(jié)課，兩個小時(shí)的演講很有激情；他理論聯(lián)系實(shí)際，從一線教師的視角為我們詮釋了怎樣才是一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，講座深入淺出，我受益匪淺，體會頗深。<br> 專題中我了解到了專家學(xué)者觀點(diǎn)里的“五實(shí)”——扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。最讓我感同深受的一點(diǎn)是“真實(shí)”。一節(jié)好的課首先應(yīng)該是真實(shí)的。我以我作為一位語文教師的觀點(diǎn)看，現(xiàn)在有許多語文公開課、競賽課，教師在設(shè)計(jì)里就把追求完美作為一個重要的目標(biāo)。為達(dá)到這個目標(biāo)，課前訓(xùn)練學(xué)生的有之，課中“誘導(dǎo)”學(xué)生的有之。于是，教學(xué)變成了演戲。這是語文教學(xué)的悲哀。殊不知，真實(shí)的才是最動人的，真實(shí)的才是最美麗的。虛假的美麗只能取悅于一時(shí)，真實(shí)的精彩方能恒久地打動人心。讓語文課遠(yuǎn)離虛偽的美麗，永遠(yuǎn)煥發(fā)青春的活力與真實(shí)的生命力。一節(jié)課不可能十全十美，它應(yīng)該是真實(shí)的、不粉飾的、值得反思的，可以重建的課。只要是真實(shí)的，就是有缺憾的。有缺憾恰恰是真實(shí)的指示。這種課可以稱為真實(shí)的課。<br> 專家說，一看教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，就知道這節(jié)課是不是好課。所以，一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)目標(biāo)是至關(guān)重要的。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂，是教學(xué)活動組織與實(shí)施的依據(jù)，也是教學(xué)效果評價(jià)的依據(jù)，是教和學(xué)雙方合作共同完成的教學(xué)任務(wù)，它著眼于教師的教，落腳于學(xué)生的學(xué)。賴志平校長告訴我們天河區(qū)關(guān)注的教學(xué)目標(biāo)的制定主要是圍繞導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教和導(dǎo)測評三方面開展。他還談到如何更好的制定教學(xué)目標(biāo)，可以從語文教學(xué)目標(biāo)陳述的四個基本要素執(zhí)行：行為主體、行為動詞、行為條件、表現(xiàn)程度。在談到教學(xué)目標(biāo)陳述要注意的問題中，賴志平校長列舉到的吉春亞老師《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》課例時(shí)，我深受啟發(fā)。語文教師可以用美好的語言給學(xué)生介紹文章內(nèi)容，由課文內(nèi)容設(shè)置相關(guān)的問題，引發(fā)學(xué)生思考，這樣會很好地激發(fā)學(xué)生閱讀課外相關(guān)的書籍的興趣，從而達(dá)到教師制定的目標(biāo)。我相信，在聽了這一課后，我會在我以后的教學(xué)過程中，更知道如何去延伸課外閱，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。<br> 一堂好的課堂，更應(yīng)該是有趣和有得。能夠吸引學(xué)生、讓學(xué)生在課堂上興趣盎然、心情愉悅，那么教師也更得心應(yīng)手地完成制定的教學(xué)任務(wù)。有趣是手段，有得是目的，我認(rèn)為兩者是相輔相成，緊密聯(lián)系的。在教學(xué)中，好課的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)秉承價(jià)值明、問題清、素養(yǎng)實(shí)的原則，更好的提高我們的課堂有效性。<br> 最后，賴校長對我們培訓(xùn)成員提出了期望，我們要謹(jǐn)記“天下事有難易乎？為之，則難者亦易；不為，則易者亦難矣。”，所以，我們要嚴(yán)格要求自己努力做到有追求、有情懷、有學(xué)養(yǎng)、有能力、有擔(dān)當(dāng)、有建樹的人民教師。</h3>