<h3><font color="#010101">為了進一步深化實踐我校近期提出的“以學(xué)定教，精準(zhǔn)教學(xué)”的符合我校實情的教學(xué)理念，2019年11月18日下午，語文教研組全體同志在圖書樓三樓錄課室進行了本學(xué)期第三次教研活動，王健校長列席。</font></h3> <h3><font color="#010101"><p>本次教研組活動分為三個環(huán)節(jié)。</p><p>第一環(huán)節(jié)：專業(yè)引領(lǐng)。</p><p>本次教研活動，首先由本組的余琳老師作了題為《“我認出了風(fēng)暴，激動如大?！薄x書分享·重建語文課堂》的專題報告。</p></font></h3> <p>余琳老師的報告，結(jié)合我?！耙詫W(xué)定教”的實際情況，有的放矢，思路清楚，深入淺出，觀點鮮明——轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的語文教學(xué)觀念，重新構(gòu)建適合學(xué)情的語文課堂，已經(jīng)刻不容緩。<br></p><p><br></p><p>報告內(nèi)容分三個部分：</p> <h3><font color="#010101">第一部分有三個小背景，緊貼我校近期的教學(xué)教研實情。</font></h3> <h3><font color="#010101">第二部分的兩個觸發(fā)點，十分具體。</font></h3> <h3><font color="#010101">第三部分的三個層次，由低到高，針對性強。</font></h3> <h3><font color="#010101">規(guī)范課堂是基本要求。</font></h3> <h3><font color="#010101">高效課堂就是“精準(zhǔn)教學(xué)”。</font></h3> <h3><font color="#010101">智慧課堂是最高層次的課堂，重在發(fā)展提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。</font></h3> <h3><font color="#010101">報告的最后，向每位語文教師提出了明確的要求。</font></h3> <h3><font color="#010101">講者專業(yè)，聽者專注，獲益匪淺。</font></h3> <h3><font color="#010101"><p>第二環(huán)節(jié)：學(xué)校及年級領(lǐng)導(dǎo)的理論指導(dǎo)。</p><p>在余琳老師專題報告結(jié)束之后，王健校長著重向語文組全體教師傳達了學(xué)?！耙詫W(xué)定教”教學(xué)理念的精神實質(zhì)：根據(jù)學(xué)生實際情況進行“精準(zhǔn)教學(xué)”，這只是“以學(xué)定教”的第一步；現(xiàn)在應(yīng)該逐步向第二步邁進：引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的內(nèi)在需求。這是“以學(xué)定教”的深化。</p></font></h3> <h3><font color="#010101">他告誡大家：不能只局限于第一步而止步不前，應(yīng)該大膽探索，勇于實踐。</font></h3> <h3><font color="#010101">接著，董世群主任結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，從寬嚴相濟的角度談了在教學(xué)活動中老師如何智慧地管理學(xué)生的問題。</font></h3> <h3><font color="#010101">康鵬主任從自己的課堂實踐出發(fā)，提出在課堂教學(xué)活動中，要善于組織各種教學(xué)活動，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。</font></h3> <p>各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，從理論和實踐層面給語文組全體同志指明了努力的方向，指出了具體的操作方法，使大家對“以學(xué)定教”有了更深層次的認識。</p><p><br></p><p>第三環(huán)節(jié)：康鵬主任的實踐探索課。</p><p>兩節(jié)教研組活動結(jié)束之后的第三節(jié)課，康鵬主任在高一（5）上了一節(jié)“以學(xué)定教”實踐探索課。</p> <h3><font color="#010101">在本節(jié)探索課中，康鵬主任分別組織了“激情朗讀”、“小組討論”、“師生探究”等多種形式的教學(xué)活動，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，踐行了對“以學(xué)定教”的深層認識。</font></h3> <h3><font color="#010101">這是學(xué)生在激情朗讀課文。</font></h3> <h3><font color="#010101">這是學(xué)生在自主閱讀。</font></h3> <h3><font color="#010101">這是學(xué)習(xí)小組在探討問題。</font></h3> <h3><font color="#010101">全體學(xué)生都“動”起來了。</font></h3> <h3><font color="#010101">有組織地討論。</font></h3> <h3><font color="#010101">鄰桌辯論。</font></h3> <h3><font color="#010101">走近學(xué)生。</font></h3> <h3><font color="#010101">師生探究。</font></h3> <h3><font color="#010101">板書點撥。</font></h3> <h3><font color="#010101">不止于“魚”，更要注重“漁”，提升學(xué)生思維品質(zhì)。</font></h3> <p>課后，與聽課老師及時進行交流，總結(jié)提高完善。</p><p><br></p><h3>總之，通過本次“專業(yè)引領(lǐng)——理論指導(dǎo)——教學(xué)實踐”環(huán)環(huán)相扣的教研組活動，使語文組全體成員對學(xué)校的“以學(xué)定教”有了更深層次的認識，明確了今后的教育教學(xué)方向，收到了很好的教研效果。全體組員決心在今后的語文教學(xué)中努力實踐，砥礪前行，爭取使我校的語文教學(xué)工作再上新臺階。</h3>