卷首語 <h3>認(rèn)真精讀每一頁，只為學(xué)習(xí)好策略。</h3><h3>讀書交流齊分享，課題研究有反響。</h3> <h3> 按照課題組任務(wù)分工，臨高縣實驗小學(xué)課題組全體成員展開了第一輪四次讀書分享活動。書是人類進(jìn)步的階梯，課題研究離不開理論的指導(dǎo)，通讀理論書籍，并將理論付諸于教學(xué)實踐，為課題研究奠定了重要基礎(chǔ)。</h3> <h3> 通過精讀56個策略與22個經(jīng)典案例，大家思想都受到了深刻洗禮，對于小組合作方法與策略有了深刻認(rèn)識。</h3> <h3> 王聰老師分享了策略1至策略14。本章節(jié)講述的策略是以學(xué)生需求為中心進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的目的是促使學(xué)生感覺到自己是班集體的一員，加強(qiáng)同學(xué)之間的友好關(guān)系，建立積極的合作共贏的學(xué)習(xí)活動。</h3><h3> 合作的方式有:畫圖復(fù)習(xí)法、讓學(xué)生當(dāng)老師、小組教學(xué)、制作海報、焦點卡片、唱誦、有趣的日常習(xí)慣等。</h3> <h3> 鐘虹曉老師分享了策略15至策略28，本章節(jié)主要講述了充分發(fā)揮學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生當(dāng)老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</h3><h3> 合作的方式有:同伴教學(xué)、開發(fā)問題、互相測試、任務(wù)網(wǎng)球等。</h3> <h3> 符學(xué)新老師分享了策略29至策略42，本章節(jié)講述了因樂趣需求展開小組合作學(xué)習(xí)，組織的小組活動讓學(xué)生有樂趣參與。</h3><h3> 合作的方式有:小組學(xué)習(xí)與教學(xué)、選卡片、極速會面、三層魚缸、接力賽等。</h3> <h3> 羅曉玲副書記分享了策略43至策略56，本章節(jié)講述了通過小組合作學(xué)習(xí)的互動性與吸引力，給學(xué)生提供實踐和體驗成功的現(xiàn)實機(jī)會。</h3><h3> 合作方式有:混合能力小組、相似技能小組、興趣小組、互動小組、兩人配對、便利貼等。</h3> <h3> 每次讀書交流分享活動，都按照表格進(jìn)行記錄，明確主持人、主講人、記錄人，做到認(rèn)真有效、細(xì)致入微。</h3> <h3> 在讀書分享后，大家又展開了交流，提出各自看法與意見，并對下一階段的實踐教學(xué)進(jìn)行商定。</h3> <h3> 初步擬定下一階段教學(xué)實踐的時間安排表。</h3> <h3> 腦中有思想，腳下有力量。聽過精讀理論，大家學(xué)到了扎實的理論基礎(chǔ)。躍躍欲試想將理論付諸于教學(xué)實踐中。大家準(zhǔn)備著、努力著。一群人有著共同目標(biāo)，朝著正確方向，努力的向前走，教研永不止步，教育永遠(yuǎn)前行。</h3>