<h3><font color="#010101"><p>窗外寒風吹，屋內春意鬧。2019年11月20日上午，李紅英名班主任工作室第十五次集中研討活動——李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》讀書感悟如期舉行。</p></font></h3> <p>為了打造班主任學習共同體，工作室以讀書活動為載體，每位成員“讀完一本教育專著，寫好讀書心得，參加交流活動”，積極為班主任搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。</p><p><br></p> 李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》是李老師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃。他推行科學素質教育，出神入化的班級管理藝術以及對學生的個性化指導處處體現(xiàn)教育家的人文情懷和對教育的虔誠之心。<br><br><br> <h3><font color="#010101">本次活動由高國芹老師主持，高老師分享了李鎮(zhèn)西老師《做最好的班主任》中《尋找班主任工作的幸福感》的感悟——做一名幸福的老師。</font></h3> <h3><font color="#010101">李鎮(zhèn)西老師所謂的“班主任的幸?！痹从诤翁幠?？李老師在他的作品中作了很好的回答：“享受職業(yè)，贏得尊嚴，學生愛戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食無憂，超越自己”。高老師分析到：要做到這種境界，確實很難。但是我們可以做到：第一，做一名不再敏感的教師。正如李鎮(zhèn)西老師所說“我所做的一切和什么什么道德無關，和什么什么境界無關，和什么什么精神無關！只和興趣有關”。第二，做一名常反思的教師。現(xiàn)今教育市場化趨勢越來越明顯，許多學校目標也越來越利益化班主任不僅要是管理學生的學習、學生的在校生活，必要時還要嚴厲地批評學生，學校有升學壓力，老師自然也有教學壓力。這就要求我們要經(jīng)常反思，避免形成犬儒主義態(tài)度。</font></h3> <h3><font color="#010101">王永敏老師為我們分享了她的感悟《教育始于心靈，和諧于自然》。王老師認為：和諧的有效的教育應該是一種返璞歸真的自然生成的教育。因此，應該用文化和情感熔鑄一個班集體，而不僅僅是制度。其中，王老師還為我們分享了她的經(jīng)驗：第一，用講故事激發(fā)美好愿望；第二，讓教師洋溢著關愛向上的感情；第三，帶家長一起上路；第四，不斷提高自身素質，完善自己的人格。王老師娓娓道來，讓我們深刻地體會到她對班級的用心和身心的投入。</font></h3> <h3><font color="#010101">劉亞芳老師從“童心”為切入點，為我們分享了《用童心呵護童心 以心靈贏得心靈》。劉老師認為老師應把自己變成一個學生，努力使自己與學生的思想感情保持一致,甚至某種意義上盡可能讓自己有同年齡學生般的情感,同年齡般學生的興趣和純真。當我們老師努力保持這一份童心時,其實我們已經(jīng)融入到了孩子們的心靈世界中去。我們便構建了一條通往學生心靈深處的途徑。當學生發(fā)現(xiàn)老師和自己變得“一樣大”時,他們就會在不知不覺中把老師當作朋友。</font></h3> <h3><font color="#010101">三位老師分享后，大家踴躍發(fā)表了各自的觀點，進行了一場碰撞智慧，熱熱鬧鬧的大討論。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 你若讀書，風雅自來。沐浴書香，與愛同行，讓我們一起做智慧班主任。</font></h3>