<h3> 2019年11月20日，銀川二中“同課異構(gòu)”化學(xué)學(xué)科比賽拉開帷幕，在各位參賽教師的精心準(zhǔn)備下，為大家呈現(xiàn)了一場精彩的教學(xué)展示，不論是學(xué)生還是聽課的老師都一致好評！</h3> <h3> 王小娟，女，1984年9月生于寧夏靈武，中學(xué)一級教師。2006年11月加入中國共產(chǎn)黨，2007年畢業(yè)于四川師范大學(xué)化學(xué)系，同年進(jìn)入銀川二中工作。多次在銀川市教師專業(yè)考試中取得優(yōu)異績，2017年獲得寧夏化學(xué)學(xué)會銀川市課堂展示活動一等獎。工作至今輔導(dǎo)學(xué)生參加中國化學(xué)奧林匹克（初賽）多次獲自治區(qū)二等獎、三等獎。</h3> <h3> 王老師從鈉的物理性質(zhì)引入，通過播放學(xué)生提前錄制好的有關(guān)鈉的性質(zhì)實驗視頻，帶領(lǐng)學(xué)生探討鈉的相關(guān)性質(zhì)，課堂由淺到深，層層遞進(jìn)，最后以鈉和硫研磨反應(yīng)實驗結(jié)束授課。</h3> <h3> 鈉和硫研磨反應(yīng)劇烈甚至爆炸，由此王老師提到生活中一些由于化學(xué)物質(zhì)存儲不當(dāng)而引發(fā)的爆炸，給國家造成了不可估量的經(jīng)濟(jì)損失，也給每個家庭帶來了永不彌合的傷痛，倡導(dǎo)大家不僅要學(xué)好化學(xué)，更要用好化學(xué)，希望每一個化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生都能使世界變得更美好！</h3> <h3> 王芳，黨員，中教一級。從事化學(xué)教學(xué)工作15年，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真上好每節(jié)課。所帶學(xué)生參加化學(xué)奧賽，1人獲省級一等獎，多人獲二、三等獎。踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真工作！</h3> <h3> 王芳老師首先帶學(xué)生從金屬活動性順序以及使用先后方面，了解金屬在自然界當(dāng)中的存在形態(tài)、地殼中的含量高低。借助導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，幫助學(xué)生建構(gòu)知識框架，引導(dǎo)學(xué)生自主完成探究，掌握鈉的基本性質(zhì)。</h3> <h3> 學(xué)生積極參與，課堂氛圍融洽，通過三個探究活動，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，順利完成授課。</h3> <h3> 沈永玲，高級教師，現(xiàn)任學(xué)校高三年級化學(xué)備課組組長。教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，工作積極上進(jìn)。平時教學(xué)熱情踏實，注重訓(xùn)練學(xué)生解題思維，培養(yǎng)學(xué)生解題能力。任教期間，多次獲獎，指導(dǎo)的學(xué)生也在化學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績。</h3> <h3> 沈老師從學(xué)生對生活中常見金屬的了解入題，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納金屬物理性質(zhì)的共性。對于化學(xué)性質(zhì)的教授，沈老師注重學(xué)生思維和方法的訓(xùn)練，重點(diǎn)教會學(xué)生對實驗的評價角度，對一個反應(yīng)產(chǎn)物的分析思路。</h3> <h3> 學(xué)生的思維被激發(fā)，課堂氛圍活躍，在老師的不斷引導(dǎo)下，學(xué)會自主探究和分析問題，學(xué)會"發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，設(shè)計實驗，驗證假設(shè)"的思維模式。</h3> <h3> 評委們認(rèn)真聽課，同組老師們也被三位老師的課堂深深吸引。</h3> <h3> 三節(jié)課后，化學(xué)教研組在教研組長姚文祿老師的組織下積極開展評課活動，電腦隨機(jī)抽取老師進(jìn)行評課，在各位老師的自評和他評中，每位老師都受益匪淺。</h3> <h3> 最后，教科所化學(xué)教研員尉忠老師給大家?guī)碇v座，將化學(xué)同課異構(gòu)活動推向另一個高度！</h3> <h3> 尉老師提出的其中一方面:金屬的學(xué)科定位---一的抽??；層級結(jié)構(gòu)---結(jié)構(gòu)化；相關(guān)學(xué)科問題---給學(xué)生本事受到了各位老師的一致好評。最后尉老師還給大家?guī)砹艘恍┬滤枷?，新啟發(fā)。學(xué)無止境，教無止境，二中化學(xué)組對教學(xué)的探索道路更無止境，我們一直在路上，一直在進(jìn)步！</h3>