<h3> 為貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，推動(dòng)課堂教學(xué)革命，完善?？谑旋埲A區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)能力發(fā)展水平，切實(shí)提升教師教學(xué)能力，?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院舉辦了“2019年龍華區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師課堂評(píng)比活動(dòng)”。</h3><h3> 此次評(píng)比活動(dòng)，我校優(yōu)秀英語(yǔ)教師衛(wèi)旭老師將代表?？谑形骱?shí)驗(yàn)學(xué)校參加小學(xué)英語(yǔ)教師課堂評(píng)比活動(dòng)。在參加評(píng)比活動(dòng)之前，衛(wèi)旭老師進(jìn)行了精心地準(zhǔn)備，如:科組集體備課，多次磨課，不斷地修改教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)等直至比賽。</h3> <h3> 一、衛(wèi)旭老師磨課前的準(zhǔn)備工作-----科組集體備課</h3> <h3> 我校小學(xué)英語(yǔ)組全體教師在科組長(zhǎng)林華教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了科組集中備課。<br></h3> <h3> 二、衛(wèi)旭老師第一次磨課------《Yesterday l went to Sam and Amy's school》</h3> <h3> 11月12日衛(wèi)旭老師在五（1）班進(jìn)行第一次授課，衛(wèi)旭老師教態(tài)自然，言語(yǔ)親切，條理清晰，能夠充分利用各種教學(xué)資源來(lái)調(diào)控學(xué)生們，讓學(xué)生們掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。</h3> <h3> 第一次磨課后，我校小學(xué)英語(yǔ)組全體教師在科組長(zhǎng)林華的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。</h3> <h3> 衛(wèi)旭老師先闡述了她自己的上課思路以及教學(xué)設(shè)想。接著老師們各抒己見(jiàn)，指出了衛(wèi)旭老師本堂課教學(xué)的亮點(diǎn)和有待改善的地方，也提出了許多有指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議。</h3> <h3> 三、衛(wèi)旭老師第二次磨課------《Yesterday l went to Sam and Amy's school》</h3> <h3> 衛(wèi)旭老師在認(rèn)真聽(tīng)取評(píng)課意見(jiàn)后，不斷思考、研究、鉆研教材、修改教學(xué)設(shè)計(jì)。于15號(hào)下午在五（3）班第二次進(jìn)行授課。</h3> <h3> 衛(wèi)旭老師這一節(jié)課調(diào)整了教學(xué)設(shè)計(jì)，更多地以“學(xué)生為本”，并且有一點(diǎn)很好的是衛(wèi)旭老師在課堂中采用了星級(jí)評(píng)價(jià)，是本節(jié)課的亮點(diǎn)所在。同時(shí)，衛(wèi)旭老師引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生們踴躍發(fā)言，并充分利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，使課堂氣氛比較積極熱烈。</h3> <h3> 在第二次評(píng)課中，各老師對(duì)衛(wèi)旭老師這節(jié)課給予了充分肯定，指出并肯定了本節(jié)課的亮點(diǎn)所在，并對(duì)衛(wèi)旭老師不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷思考，不斷學(xué)習(xí)研究的精神給予了高度贊揚(yáng)！</h3> <h3> 四、比賽</h3> <h3> 時(shí)間飛逝，11月20日下午，我們海口市西湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)組全體老師，心懷期待，手握情懷，迎著暖陽(yáng)，如期而至地來(lái)到?？谑械谑恍W(xué)聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 下午4:30分是由我校優(yōu)秀英語(yǔ)教師衛(wèi)旭老師給我們帶來(lái)的一節(jié)觀摩課。課題是《Module 8 Unit 2 Yesterday I went to Sam and Amy's school》。</h3> <h3> 1、導(dǎo)入</h3><h3> 衛(wèi)旭老師是我校優(yōu)秀教師，她富有活力、充滿激情且思想飛揚(yáng)。一開(kāi)場(chǎng)，衛(wèi)旭老師用溫柔親切的話語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生們，使學(xué)生們?cè)谛l(wèi)老師親切溫柔的問(wèn)候下，能夠輕松迅速的進(jìn)入課堂。接著，衛(wèi)旭老師用“How do you go to school?”來(lái)提問(wèn)學(xué)生們，引入校園生活的話題，導(dǎo)入十分自然順暢。</h3> <h3> 2、閱讀前</h3><h3> （1）、在閱讀信件前，衛(wèi)旭老師先向?qū)W生們呈現(xiàn)并教授了新單詞：bell,alway。</h3><h3> （2）、然后再讓學(xué)生們看課文視頻并思考問(wèn)題“How does Amy go to school？”</h3><h3> 此環(huán)節(jié)，衛(wèi)老師由單詞到句子逐漸進(jìn)入到課文信件的學(xué)習(xí)，遵循了由易到難的循序漸進(jìn)原則，且動(dòng)靜結(jié)合，有張有馳，課堂的度把握的十分好。</h3> <h3> 3、 閱讀中</h3><h3> 衛(wèi)旭老師設(shè)置了3個(gè)任務(wù)，分別是：泛讀（extensive reading）,精讀（intensive reading）,聽(tīng)讀和模仿（listen,follow and imitate）。</h3><h3> 而每個(gè)任務(wù)衛(wèi)旭老師又進(jìn)行了細(xì)分，在每個(gè)對(duì)應(yīng)的任務(wù)設(shè)置了相應(yīng)的問(wèn)題和要求。在此環(huán)節(jié)，衛(wèi)旭老師由泛到精，由淺入深，由易到難，教學(xué)設(shè)計(jì)合理清晰，步驟銜接自然，重難點(diǎn)突出，顯示了衛(wèi)旭老師對(duì)教材的認(rèn)真鉆研！</h3> <h3> 4、閱讀后</h3><h3> （1）、衛(wèi)旭老師播放了一段關(guān)于國(guó)外學(xué)生上課時(shí)間表的視頻，展示了校園文化的不同，使學(xué)生們直觀地了解了中西方的文化差異，拓展了學(xué)生們的知識(shí)面。</h3><h3> （2）、最后，在Group work中，衛(wèi)旭老師以“學(xué)生為本”，積極關(guān)注班里的學(xué)生，讓學(xué)生們以小組為單位共同制作timetable，通過(guò)小組合作，進(jìn)一步提高了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)合作能力。</h3> <h3> 5、總結(jié)</h3><h3> （1）在總結(jié)部分，衛(wèi)旭老師利用板書，和學(xué)生們共同總結(jié)了今日所學(xué)的內(nèi)容。</h3><h3> （2）并在最后和同學(xué)們分享了一句話“Long live friendship”,告訴同學(xué)們要熱愛(ài)生活，珍惜友誼，升華了主題，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了情感滲透！</h3><h3> </h3> <h3> 臺(tái)上的課堂精彩紛呈，臺(tái)下的老師們也在聚精會(huì)神地聆聽(tīng)和做筆記！</h3> <h3> 此時(shí)，衛(wèi)旭老師的觀摩課已到此結(jié)束，感謝衛(wèi)旭老師給我們帶來(lái)了一節(jié)精彩的課堂，感謝?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院為我們海口市龍華區(qū)全體小學(xué)英語(yǔ)教師主辦的交流盛會(huì)，也感謝我們十一小可愛(ài)的孩子們。教師的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)積累過(guò)程，在這次學(xué)習(xí)盛宴中，我們參與活動(dòng)的教師獲益良多。</h3>