<h3><b><font color="#ff8a00">經(jīng)常不斷地學習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00"> ——高爾基</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00"> 為提高青年教師的教學水平，讓青年教師更好、更快的成長起來，11月21日上午，靈武市九年級數(shù)學集體教研活動在靈武五中舉行。全市九年級數(shù)學老師共同參與了本次活動。</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">展示篇</font></h3> <h3><b style=""><font color="#ff8a00"> 第一節(jié)展示課由靈武四中李亞娟老師承擔，她展示的是九年級數(shù)學上第六章第一節(jié)《反比例函數(shù)》。李老師是一位年輕且富有教學經(jīng)驗的教師，一上課，從李老師復習的內(nèi)容看，她有很厚實的基本功，值得我們?nèi)ソ梃b學習。</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 第二節(jié)展示課由靈武五中蘇榮老師承擔，她展示的是九年級數(shù)學上第六章第二節(jié)《反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)1》。蘇老師教態(tài)大方，熟練運用現(xiàn)代化教學設備，積極組織學生合作學習，真正體現(xiàn)了教師是主導，學生是主體的課堂主流文化。</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 第三節(jié)展示課由靈武五中劉莉瓊老師承擔，她展示的是九年級數(shù)學上第六章第二節(jié)《反比例函數(shù)圖象與性質(zhì)2》。劉老師思路嚴謹，教學語言簡練，注重學生合作探究，同時注重學生邏輯思維的訓練，可以看出劉老師善于總結和反思，注重方法運用。</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">交流篇</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 首先，靈武市第五中學數(shù)學教研組長劉林老師對三位年輕教師在課堂的把握、組織、流程完整等方面給予了充分肯定，并對課堂上出現(xiàn)的問題進行了透徹的分析。</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 其次，靈武英才、二中、三中有經(jīng)驗的老教師對三位年輕教師的課堂進行問診，并提出了寶貴的建議。</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 靈武二中熊老師就如何上一堂好課向年輕老師給出了詳細的建議:</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00">1.抓教材，研讀教參</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00">2.備教材，備學情，備教學語言</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00">3.善于聽課，借鑒別人的優(yōu)點</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00">4.善于反思，反思教學儀容儀表，反思教學方法</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00">5.積極承擔公開課，努力打磨自己</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00">6.注重學習習慣</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00">7.抓易錯，抓類型</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 最后，教研員趙永寧老師對本次教研做了總結，對年輕教師提出了更高的要求。希望年輕老師多看、多想、多做，盡快悟出自己的教學方法。</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 通過本次活動的組織，激發(fā)了我們年輕教師在教育教學上的積極性，讓我們年輕教師在課堂把控和教材分析等方面有更大的進步，同時，感謝教研員趙永寧老師給我們搭建的這次平臺。</font></b></h3>