<h3> 教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要手段，平度實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)組從上周開始，利用統(tǒng)一教研活動(dòng)時(shí)間，舉行剛調(diào)入本校教師的展示課活動(dòng)。今天的展示課活動(dòng)仍然以“觀摩新教師展示課—評(píng)課交流”的形式實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。參加本次“新”教師展示課活動(dòng)的有副校長(zhǎng)張靜、劉建偉，教導(dǎo)處、教科室的代壽領(lǐng)、劉林國(guó)等領(lǐng)導(dǎo)，以及實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體數(shù)學(xué)教師。今天展示課的主角是七年級(jí)的代金秀老師和八年級(jí)的劉洪友老師。兩位老師扎實(shí)的基本功，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，精心的教學(xué)準(zhǔn)備，出色的教學(xué)表現(xiàn)，贏得了大家的一致好評(píng)。<br></h3> <h3>首先進(jìn)行展示的是七年級(jí)代金秀老師的《求解一元一次方程》，代老師從等式的基本性質(zhì)入手，先從學(xué)生熟悉的方法開始，一步一步過(guò)渡到移項(xiàng)的方法，并深入到移項(xiàng)的目的，緊接習(xí)題，環(huán)環(huán)緊扣，十分緊湊。</h3> <h3>分層教學(xué)，大膽讓學(xué)困生到黑板板演，同時(shí)讓組長(zhǎng)為其糾正，共同進(jìn)步。<br></h3> <h3>小組競(jìng)賽解方程，教師現(xiàn)場(chǎng)批閱。</h3> <h3>讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，給學(xué)生充分小組合作的機(jī)會(huì)。</h3> <h3>最后，代老師以“人生好比解方程”作為結(jié)語(yǔ)，使本節(jié)課得到升華。</h3> <h3>課間，教研組長(zhǎng)孫豐收對(duì)代老師的課進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，孫老師從老師、小組合作、積分制、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、課的設(shè)計(jì)五個(gè)角度對(duì)本節(jié)課作了點(diǎn)評(píng)：1、代老師在課堂上非常自信，體現(xiàn)了一位年輕老師良好的數(shù)學(xué)基本功及很好的課堂駕馭能力。2、小組合作運(yùn)用的恰當(dāng)?shù)轿?，學(xué)生之間通過(guò)師徒結(jié)隊(duì)，互幫互學(xué)，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，又關(guān)注了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。3、整節(jié)課通過(guò)積分制調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。4、靈活運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，大大提高了課堂效率。5、教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，構(gòu)思巧妙，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。</h3> <h3>接下來(lái)進(jìn)行展示課的是劉洪友老師帶來(lái)的《用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達(dá)式》，劉老師從二元一次方程組的解與一次函數(shù)圖像交點(diǎn)坐標(biāo)的關(guān)系入手，讓學(xué)生共同討論，為本節(jié)課做好知識(shí)準(zhǔn)備。</h3> <h3>小組合作，放手讓學(xué)生用不同方法解決實(shí)際問(wèn)題。</h3> <h3>充分給學(xué)生自主權(quán)，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生一題多解。</h3> <h3>從實(shí)例出發(fā)，讓學(xué)生板演，一步一步得出函數(shù)表達(dá)式，并讓學(xué)生總結(jié)出步驟，教師最后提煉出“設(shè)、列、解、代”四個(gè)求一次函數(shù)表達(dá)式的基本步驟，讓學(xué)生對(duì)基本方法更清晰。</h3> <h3>俯下身子和學(xué)生談收獲，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課有了更清晰的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3>臨近結(jié)束，劉老師引導(dǎo)學(xué)生得出人生感悟：人生就好比是一次函數(shù)，要像直線一樣勇往直前，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)！</h3> <h3>課后，師傅張振虎老師對(duì)劉老師的展示課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)：1、劉老師課堂思路清晰，駕馭課堂能力很強(qiáng)；2、大膽放手，充分利用小組合作解決問(wèn)題，注重知識(shí)之間聯(lián)系，建立知識(shí)體系；3、注重方法指導(dǎo)和多種數(shù)學(xué)模型的建立，讓學(xué)生體會(huì)到解決問(wèn)題的多樣性，又能體會(huì)到知識(shí)的聯(lián)系性。</h3> <h3>不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，時(shí)代在進(jìn)步，人人在進(jìn)步，我們實(shí)驗(yàn)的教師更要踏著前進(jìn)的節(jié)奏，緊跟新課改的步伐，凝聚力量，提升教學(xué)水平，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)更好的明天而努力！</h3>