<h3> </h3><h3> 近年來(lái)對(duì)于科學(xué)技術(shù)在教育中如何更好的應(yīng)用問(wèn)題，教學(xué)第一線的教師們?cè)诓粩嗟奶剿?。隨著越來(lái)越多新技術(shù)的發(fā)展，我們深刻體會(huì)到科學(xué)技術(shù)在教學(xué)中的重要性?？茖W(xué)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用不但豐富了教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓了教學(xué)思路，擴(kuò)大了課堂容量；而且培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。基于這些重要的影響，唐徠回民中學(xué)西校區(qū)的未來(lái)教室順應(yīng)而生。英語(yǔ)教研組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)行了大膽的探索與嘗試。</h3> <h3> 11月19日下午，在科技樓三樓的未來(lái)教室，初二英語(yǔ)組的劉利娜老師為大家?guī)С尸F(xiàn)了一堂“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為主題的展示課。楊曉梅校長(zhǎng)、石瑋主任、莫妮主任和西校區(qū)英語(yǔ)教研組所有成員都參加了本次活動(dòng)。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 劉利娜老師這堂課講授的內(nèi)容是：八年級(jí)上冊(cè)Unit 8 How do you make a banana milk shake ？在開(kāi)始引課的環(huán)節(jié)劉利娜老師就給同學(xué)們?cè)O(shè)置了一個(gè)有趣的調(diào)查：你會(huì)做香蕉奶昔嗎？顯然這個(gè)問(wèn)題吸引了大家的目光，同學(xué)們都興致勃勃的在自己的平板電腦上選出自己滿意的答案。通過(guò)大屏幕的顯示，我們可以清楚的看到同學(xué)們最佳選擇。教學(xué)活動(dòng)變得更加直觀，這就大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3> 接著劉老師又給大家布置了聽(tīng)力任務(wù)，打開(kāi)自己電腦里的聽(tīng)力作業(yè)，學(xué)生們就可以同步完成老師設(shè)置的課堂任務(wù)。所有同學(xué)的答案都可以上傳至老師的電腦屏幕上，老師可以隨機(jī)選擇學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并選出標(biāo)準(zhǔn)答案，這使學(xué)生對(duì)知識(shí)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。這種新型的教學(xué)方法擴(kuò)大了教學(xué)容量，提高了課堂質(zhì)量。</h3> <h3> 然后就要進(jìn)行這堂課最重要的環(huán)節(jié)：怎么樣去制作一杯奶昔？劉老師借助多媒體技術(shù)，通過(guò)一張張生動(dòng)的圖片，把所要學(xué)習(xí)的單詞與制作步驟都解釋的清晰明了。這為后面學(xué)生流暢的輸出環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。</h3> <h3> 做完了好喝的奶昔，同學(xué)們又開(kāi)始有創(chuàng)造性的制作美味又健康的水果沙拉。劉老師通過(guò)視頻直播的方式，生動(dòng)的向我們展示了同學(xué)們制作水果沙拉的全過(guò)程。借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，這堂英語(yǔ)課更加直觀有趣。借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，這堂英語(yǔ)課的目標(biāo)達(dá)成更加生動(dòng)有效。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一堂好的英語(yǔ)課，如何正確高效的運(yùn)用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是關(guān)鍵，怎樣讓學(xué)生扎實(shí)輸入再流暢輸出也至關(guān)重要。劉利娜老師把本堂課最精彩的內(nèi)容都留在了她的板書(shū)上。同學(xué)們通過(guò)她的板書(shū)可以扎實(shí)的掌握這節(jié)課的知識(shí)并流暢的運(yùn)用這節(jié)課的知識(shí)。</h3> <h3> 課后石主任為英語(yǔ)教研組的老師們?cè)敿?xì)介紹了未來(lái)教室設(shè)備所具有的各種技術(shù)與功能，讓老師們感嘆不已。在這間教室里，老師與學(xué)生的一舉一動(dòng)都可以借助各種大數(shù)據(jù)反饋在大屏幕上。這些精細(xì)的數(shù)據(jù)為英語(yǔ)教研組以后的教研活動(dòng)提供了更多的支持與幫助。</h3> <h3> 楊校長(zhǎng)聽(tīng)完課后也發(fā)表了自己的意見(jiàn)，她希望英語(yǔ)教研組的所有老師在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)可以借助這些先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與數(shù)據(jù)，更加精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)一堂英語(yǔ)課。</h3> <h3> 隨后，莫妮主任、組長(zhǎng)馬永輝老師和英語(yǔ)組的老師們對(duì)劉老師的這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。老師們都認(rèn)為這是一堂以學(xué)生為主體的英語(yǔ)課。劉老師能夠借助多種互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使學(xué)生充分有效的開(kāi)展活動(dòng)。但是我們還只是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)時(shí)代的探索者，所以也存在一些需要改進(jìn)的地方，比如我們可以借助視頻更加清晰生動(dòng)的教授知識(shí)，再比如我們可以借助先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段來(lái)關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)等等。</h3><h3> 通過(guò)這次教研活動(dòng)，英語(yǔ)組的老師們清晰的認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前的教育形勢(shì)，我們要更新教學(xué)理念，運(yùn)用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開(kāi)展以先進(jìn)的大數(shù)據(jù)指導(dǎo)下的教研活動(dòng)，并以此來(lái)幫助我們提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。</h3> <h3> 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓教育方式不斷變革，我們教師要插上科技翅膀，張開(kāi)雙臂擁抱未來(lái)的智慧課堂。</h3> <h3>審核：馬永輝 賀艷芬</h3><h3>文字編輯：郭睿</h3><h3>攝影：程克</h3>