<h3> 11月21日下午,由章貢區(qū)教研室小學體育組組織的本學期第六次小學體育與健康學科“行動周”活動暨優(yōu)質(zhì)課教學競賽在濱江二校稼軒路校區(qū)進行，此次參賽的三位教師通過教學課堂充分展現(xiàn)了對當下教學理念理解，很好的詮釋了章貢體育教師追求卓越的體育素養(yǎng)。</h3> <h3> 本次參加競賽的授課教師分別來陽明小學的謝海英老師、紅旗二校的劉和香老師、文清實驗的劉偉老師，三位老師從教學內(nèi)容選擇到教學手段的運用可以看出對此次教學比賽的重視與用心，給現(xiàn)場的老師帶來了教學思想上的碰撞，也給本次教學競賽活動圓滿的畫上了句號。</h3> <h3> 謝海英老師執(zhí)教的是二年級《跳單、雙圈與游戲》，整堂課合理利用本節(jié)課的教具，以小圓圈貫穿課的始終，真正做到了一物多用。課始，通過情境游戲小兔子學本領，體驗雙、單腳跳，激發(fā)學生學習熱情，為主教材做好鋪墊；課中，學生通過單人、兩人、四人一組體驗多圈等不同形式的單雙腳跳圈練習，增加練習密度，培養(yǎng)學生合作能力與團隊意識；最后，通過學生自主創(chuàng)新自由搭配圓圈圖形進行單雙腳跳圈練習，培養(yǎng)學生的想象力與創(chuàng)造思維；同時，以比賽的形式進行單雙腳的跳圈練習，激發(fā)了學生的好勝心理，增加了練習的趣味性。最為精彩的體能練習也是合理利用了場上的教具小圓圈，進行的多方式的俯臥、開合跳、魔法時鐘、平衡與柔韌體能練習，提升學生上下肢與平衡能力；整個教學過程循序漸進，讓學生充分體驗到了我運動、我快樂的教學過程。</h3> <h3> 劉和香老師執(zhí)教的是三年級《“8”字長繩》，劉老師以生為本，積極評價措施，破解難點，整堂課以參加學?！澳毘葓@研學活動”情境激發(fā)學生學習興趣；在教學手段上充分激發(fā)學生好勝心理，設計以團隊挑戰(zhàn)形式進行，增加練習的趣味性與練習密度；整個教學過程清晰明了。課始，通過簡圖自主學習“8”字跳繩路線，再過渡到無繩路線練習，讓學生初步建立“8”字跳繩動作方法，激發(fā)學生學習興趣；課中，通過教師的講解示范，教師匯編動作關鍵字，讓學生分組練習，讓練習方法更有效，在練習過程中再通過搖繩者與跳繩者出繩后擊掌，糾正學生跑錯動作路線的問題；最后，通過分組練習，讓學生能夠體驗到過繩后的成就感；體能練習也利用了跳繩進行高鐵快快跑、石頭、剪刀、布、螃蟹爬、運臍橙比賽充分調(diào)動了學生練習積極性。</h3> <h3> 劉偉老師執(zhí)教的是六年級《體前變向換手運球》，劉老師與學生的課堂融入感極高，充分體現(xiàn)出了劉老師自身的專業(yè)素養(yǎng)，同時劉老師通過極其專業(yè)而高效的教學手段充分挖掘適合六年級學生的籃球潛質(zhì)，課堂里教師教的專業(yè)，學生練的投入，整個課堂教學組織有序，教學過程層層遞進。課始，通過游戲自主練習單手運球向左右變換位置，激發(fā)學生學習興趣；課中，通過學生自主體驗體前變向運球（原地撥球、原地高位運球、學生自主練習體前變向、體前變向左右變換位置）再到教師的講解示范，讓學生探究動作要領，初步建立動作概念，培養(yǎng)學生獨立思考的能力；最后，通過單手運球與體前變向結(jié)合，讓學生學以致用，用于實戰(zhàn)；體能練習中，老師積極參與其中充分調(diào)動了學生練習積極性與主動性，讓體能練習更加有效；從現(xiàn)場來看，學生的學習主動性較高，學習氛圍濃厚，是一節(jié)非常扎實的籃球?qū)I(yè)課。</h3> <h3> 三節(jié)比賽課后，章貢區(qū)教研員黃福嬌老師對全區(qū)老師作了以下小結(jié)：1.對本年度全區(qū)體育教師技能提升提出相關競賽要求；2.師德師風的樹立標準；3.對各校教研組的認可與贊揚。</h3> <h3> 章貢區(qū)紅旗二校何小芳老師對自己獲得的全國優(yōu)質(zhì)展示課做課例分享，分別從選擇課題、課程設計意圖、傳統(tǒng)體育進校園的價值和意義做詳細分析。</h3> <h3> 來自紅旗二校張佛生老師作為評委代表，對本次16節(jié)體育競賽課做簡要評課分析。</h3> <h3> 來自文清路小學喻皇老師對本次競賽課做總結(jié)性發(fā)言。</h3> <h3> 德國教育家雅斯貝爾斯說過：教育是一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂，如此輕柔，美好的教育；我們驕傲我們是教育人，此次章貢區(qū)體育教學競賽雖然已經(jīng)結(jié)束，但留給全區(qū)體育老師的更多的是思考，只要我們不忘初心，始終如一，腳踏實地，一定能讓章貢體育越來越好輝煌！</h3>