<h3> 當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)課堂教學(xué)中時(shí)，會(huì)碰撞出怎樣的火花呢？11月22日上午，唐徠回民中學(xué)西校區(qū)科技樓的未來教室正在上演一場“跨空間”的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”政治教研活動(dòng)，瞿金秀老師為我們帶來了一堂精彩紛呈的展示課。</h3> <h3> 參加此次活動(dòng)的有楊曉梅校長、銀川市教研員岳磊老師、石瑋主任、莫妮主任、西校區(qū)政治組全體成員及校內(nèi)其他老師。</h3> <h3> 瞧，新奇、有趣的未來教室呈現(xiàn)在孩子們面前吸引力爆棚！我們一起看看吧。</h3> <h3> 瞿金秀老師的展示課例是《網(wǎng)上交友新空間》。一開始瞿老師問題導(dǎo)入“你對網(wǎng)絡(luò)交友的困惑有哪些？”學(xué)生各抒己見表達(dá)了與網(wǎng)絡(luò)交友困惑需求，以輕松的談話引入課題。</h3><h3> 第一環(huán)節(jié)是網(wǎng)絡(luò)交友問卷調(diào)查分析。瞿老師把課前整理的問卷調(diào)查用數(shù)據(jù)展示出來。利用平板推送給學(xué)生組織討論“課前調(diào)查說明了什么問題？”、“結(jié)合自身的經(jīng)歷談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)交友的利與弊”。同學(xué)們對調(diào)查數(shù)據(jù)分析的很到位也認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)交友中的利與弊。此環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表的能力，還有利于學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 </h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 第二環(huán)節(jié)瞿老師采用案例式教學(xué)結(jié)合著直播打賞有關(guān)視頻，充分利用小組合作學(xué)習(xí)的方式討論探究“造成女孩打賞網(wǎng)友的原因？”“網(wǎng)上的朋友能否轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友嗎？”學(xué)生們思維的碰撞生成了許多鮮明的觀點(diǎn)，引發(fā)了學(xué)生的爭辯，把課堂推向了高潮。師生交流中孩子們明白了理性參與網(wǎng)絡(luò)，掌握自我保護(hù)的方法，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界擦亮雙眼等等。整堂課孩子們真實(shí)的表達(dá)，有生成有感情有亮點(diǎn)。情境平臺(tái)的搭建，潤物細(xì)無聲中滲透了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。突出了思政課立德樹人的教學(xué)理念。</h3> <h3> 展示課結(jié)束后，石主任對這節(jié)課程數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。石主任說通過數(shù)據(jù)可以看出學(xué)生行為占比高，學(xué)習(xí)積極性高漲。參與人數(shù)達(dá)30%在這幾天各學(xué)科展示課中占比最高。評課助手還直觀的呈現(xiàn)了參評老師對這堂課的評價(jià)，對教師教學(xué)改進(jìn)有很大的指導(dǎo)作用。</h3> <h3> 評課環(huán)節(jié)，由教研組長安詠紅主持，她強(qiáng)調(diào)未來教室更有利于我們反思自己的教學(xué)，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)的情況，有助于不斷的改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。希望老師們積極體驗(yàn)多到未來教室授課。</h3><h3> 首先瞿老師自評，她說本堂課的設(shè)計(jì)理念以學(xué)生發(fā)展為中心，問卷調(diào)查分析的活動(dòng)旨在說明網(wǎng)絡(luò)利與弊，小組合作探究目的讓學(xué)生懂得理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。一個(gè)個(gè)豐富多樣的活動(dòng)為學(xué)生搭建平臺(tái)從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。</h3> <h3> 銀川市政治教研員岳磊老師充分肯定了瞿老師課堂駕馭能力，課堂學(xué)生參與度高，教師引領(lǐng)到位。不禁聯(lián)想到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。特別是課上關(guān)于新知的啟發(fā)點(diǎn)、交流的議論點(diǎn)，均是源起于學(xué)生在生活中真實(shí)產(chǎn)生的質(zhì)疑問題，讓學(xué)生經(jīng)歷自主生疑、合作辯疑、探究釋疑、反思生疑的過程，將學(xué)生的問題貫穿在課堂中，知識(shí)的生成與發(fā)展站在了學(xué)生的角度，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體性。岳磊老師基于瞿老師這節(jié)課給我們思政課老師提幾點(diǎn)建議。一是不僅要樹立教學(xué)理念，還應(yīng)樹立課程理念認(rèn)真研讀教材；二是選擇案例，要能觸動(dòng)學(xué)生心靈；三是積極開展活動(dòng)課教學(xué)。<br></h3> <h3> 楊校長講到思政老師要堅(jiān)定上好思政課，堅(jiān)持立德樹人的教育理念，課堂要鮮活，形式要多樣。未來教室為我們思政老師搭建了很好的平臺(tái)，可以充分利用它開展教研活動(dòng)。同時(shí)評課助手產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)能清晰的分析出教學(xué)中的問題，有助于改進(jìn)教學(xué)。老師更加真切的感受到未來教室對教學(xué)反思有很大的作用，紛紛表示今后要多學(xué)多運(yùn)用。</h3> <h3> 身處“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代，教育只有順應(yīng)這一時(shí)代的需求持續(xù)不斷地進(jìn)行革命性的創(chuàng)造變化，才能不斷進(jìn)步。</h3><h3> 未來課堂最終還是在于人的探索，我們將繼續(xù)知行合一，大膽探索，砥礪前行。本次教研活動(dòng)助推了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，讓我們政治課更加生動(dòng)，與眾不同！<br></h3> <h3>圖片：安詠紅 莫妮</h3><h3>文字：陳蓉</h3><h3>審核：安詠紅</h3>