<h3>不記辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易種人難。</h3><h3>幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。</h3><h3><br></h3> <h3>教師是最光輝的職業(yè)。這不，紅光小學(xué)迎來了一群未來師者。</h3> <h3>為了強化全科師范生的實踐教育環(huán)節(jié)，著力提高他們的教學(xué)實踐能力，重慶三峽學(xué)院教師教育學(xué)院的全科師范生到紅光小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，聆聽語文、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科的課堂教學(xué)，希望通過此次活動掌握課堂教學(xué)的基本教學(xué)方法和教學(xué)流程，在教師的指導(dǎo)下形成基本的教學(xué)課堂模式。</h3> <h3>為了活動能夠順利開展，我校進行了精心準備，安排了十節(jié)示范課和十場講座。</h3> <h3>11月19日，語文組、數(shù)學(xué)組、音樂組的各位優(yōu)秀老師在江南校區(qū)拉開了示范課的帷幕。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>年輕靚麗的鄧彎彎老師，執(zhí)教的是一年級《四季》一課。她把闖關(guān)融入到課堂中，用孩子喜歡的方式，將朗讀感悟、表演、仿說有機結(jié)合，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，真正體現(xiàn)了“愉快教學(xué)”的理念。</h3> <h3>駱大峽老師執(zhí)教的是二年級《狐貍分奶酪》一課。她人如其名，課堂頗具大師風(fēng)范，整個教學(xué)過程非常充實而且語文基本功扎實，令人回味無窮。特別是駱老師“由扶到放”的教學(xué)方法，讓孩子一步一步體會分角色朗讀的要點，使整個課堂樂趣十足。</h3> <h3>看，孩子們的表情多到位呀！這才是讓孩子喜歡的課堂。</h3> <h3>親切溫柔的周林蓉老師是今年新進紅光的年輕教師，她執(zhí)教的是三年級課文《大自然的聲音》。整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)緊扣，一步步引導(dǎo)學(xué)生感知課文，讓學(xué)生體會到了作者的奇妙構(gòu)思，感受到大自然的美妙。學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高。</h3> <h3>鄭幫祿老師的《長方形和正方形的周長計算》一課，目標明確，設(shè)計有條理，再加上鄭老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，厚實的語言功底，使得學(xué)生學(xué)得積極主動，他們時而獨立思考，時而合作交流，還有適時的展示匯報，課堂上呈現(xiàn)出濃濃的探索學(xué)習(xí)的氛圍。</h3> <h3>康立富老師的執(zhí)教《烙餅問題》，將活動推向了高潮?？道蠋煹恼n，立足于提升學(xué)生良好的思維能力，從學(xué)生的生活經(jīng)驗，和知識基礎(chǔ)出發(fā),創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)了學(xué)生合作解決問題的能力。</h3> <h3>師生互助，構(gòu)建有效課堂！</h3> <h3>要上好一堂課，除了要深入實踐，還要與理論相結(jié)合。為此，幾位經(jīng)驗豐富的老師為三峽學(xué)院的學(xué)生們獻上了精彩紛呈的講座。</h3> <h3>向西燕老師結(jié)合鄧老師的課，從“加強詞句的朗讀指導(dǎo)、范讀、評價激勵”幾個方面，對如何指導(dǎo)一年級孩子朗讀給出幾點建議，明確語文教學(xué)中要克服孩子唱讀，讓孩子們做到“書聲朗朗，余音繞梁”。</h3> <h3>張小鳳老師的《低年級如何有效進行分角色朗讀》，讓大家受益匪淺。她指出，分角色朗讀能培養(yǎng)學(xué)生朗讀課文的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的過程中去把握祖國語言文字的魅力所在。同時，張老師也交流了分角色朗讀的方法，使學(xué)子們更好地把握了語文教學(xué)的方向。</h3> <h3>陳素娟老師置身于當(dāng)前教育大背景，以《解讀三年級語文部編教材，把握語文核心素養(yǎng)》為主題，為三峽學(xué)院學(xué)子指明了語文教學(xué)的方向。</h3> <h3>向中科老師和項祖堂老師，分別以《圖形與幾何的教學(xué)》《數(shù)學(xué)與生活》為主題，教會大家如何運用數(shù)學(xué)去解決生活中的問題，在解決問題的過程中進一步提煉數(shù)學(xué)思想方法，提升數(shù)學(xué)智慧，再運用數(shù)學(xué)去解決生活中更新、更難的問題。</h3> <h3>11月20日，精彩繼續(xù)……</h3> <h3>李小鳳老師執(zhí)教的《連加連減》一課，在教學(xué)過程中，注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生積極思維、主動地獲取知識。有機地采取多種教學(xué)方法，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)會數(shù)學(xué)知識。</h3> <h3>幸淑冰老師作為一位資深老師，向大家展示了一堂成熟的課堂，她的《分數(shù)的初步認識》，課堂整體很有氣勢，特別有范。一節(jié)課40分鐘里學(xué)生是在輕松愉快中學(xué)習(xí)的，這充分體現(xiàn)了“學(xué)生是課堂的主體，教師是課堂的主導(dǎo)”的教學(xué)思想。</h3> <h3>黃良進老師執(zhí)教的《一只窩囊的大老虎》，較好地整合了課后習(xí)題，融合了單元語文要素。教會了學(xué)生如何進行“二次批注”，還教學(xué)生如何抓住人物的動作、語言、神態(tài)這些“批注點”去體會心情，深入理解課文內(nèi)容。教會方法，讓學(xué)生把方法用到課外閱讀中去，這充分體現(xiàn)了語文教學(xué)的活用性。</h3> <h3>凡小平老師是一個有著自己獨特風(fēng)格的老師：她親切——與學(xué)生相處，不像師長，而是朋友。課堂上溫暖地鼓勵，不著痕跡地引導(dǎo)，總能帶領(lǐng)孩子們探索到語言文字深處去，在文字的世界里感受愛，感受溫馨。</h3> <h3>美麗大方的黃燕老師執(zhí)教的是二年級音樂《大鐘和小鐘》。她那從容的教態(tài)，扎實的基本功，讓大家如癡如醉。這節(jié)課充分滲透了新課改的教學(xué)理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合。</h3> <h3>李友老師就《計算教學(xué)—基本矛盾與處理策略》跟大家進行了交流。他分別從“情景創(chuàng)設(shè)與復(fù)習(xí)鋪墊、算理直觀與算法抽象、算法多樣與算法優(yōu)化、解決問題與技能形成”四個方面，對課程改革后出現(xiàn)的新問題加以分析，以尋求良好的處理策略。</h3> <h3>楊光富老師鼓勵大家用數(shù)形結(jié)合方式，來解決數(shù)學(xué)問題，從而提高學(xué)習(xí)效率，真正把數(shù)學(xué)融入到生活中。</h3> <h3>余峰老師所探討的內(nèi)容，正是學(xué)子們現(xiàn)階段感到迷惑的問題?！段覀冊撊绾斡^課》，從“課前備課、觀教師的教、觀學(xué)生的學(xué)”三個方面，結(jié)合實例對其進行詳細闡述。相信這些未來的園丁一定受益匪淺。</h3> <h3>德才兼?zhèn)涞膭⒗蚶蠋?，在講座中指出，在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)該重視情感教育的滲透，教師應(yīng)該對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，關(guān)注文章中的細節(jié)，對細節(jié)部分進行分析和鑒賞，體會到文章表達的真情實感，切實地提升學(xué)生的素質(zhì)教育水平。</h3> <h3>馮兵老師是一位經(jīng)驗豐富的老師，他從“情景配音，豐富和聲”、“卡農(nóng)形式，輪唱練習(xí)”、“引入小樂器實施輔助低年級歌唱教學(xué)”、“固定音型，伴唱練習(xí)”幾個方面，跟大家探討了如何在低年級進行合唱教學(xué)。</h3> <h3>滿滿的教學(xué)干貨，使學(xué)子們也勁頭十足，聽課認真，筆記詳細。</h3> <h3>老師，是美的耕耘者，美的播種者。從學(xué)子到為人師，還需走一段很長的路。希望這群充滿活力的年輕人，未來能用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血潤……祝本次見習(xí)活動取得圓滿成功！</h3>