<h3><b> 為進(jìn)一步深化“生本課堂2.0”教學(xué)改革，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育水平均衡發(fā)展，提高鄉(xiāng)村教師教研教學(xué)能力，2019年11月21日，遠(yuǎn)安縣教研師訓(xùn)活動(dòng)中心按照國(guó)培2019送教規(guī)劃，到舊縣鎮(zhèn)安鹿小學(xué)開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，縣棲鳳小學(xué)、鳴鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)、舊縣中心小學(xué)、望家小學(xué)等16名老師參與了此次培訓(xùn)活動(dòng)。</b></h3> <h3><b> 本次送教送研下鄉(xiāng)活動(dòng)，課程內(nèi)容貼近一線教師的教學(xué)實(shí)際，展示了教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)課程的獨(dú)到理解。</b></h3> <h3><b> 生活情境進(jìn)課堂，游戲冒險(xiǎn)有思考。遠(yuǎn)安縣棲鳳小學(xué)張紅玲老師帶來(lái)的《大家排好隊(duì)》，通過(guò)情境再現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生深度思考；由觸目驚心的真實(shí)案例，加深學(xué)生對(duì)規(guī)則秩序的深層理解；從“瓶口逃生”的情景模擬中，剖析生死攸關(guān)前直面道德的兩難選擇和一份敢于擔(dān)當(dāng)危險(xiǎn)的勇氣。整個(gè)課堂以“情境演練”為基線，以“活動(dòng)實(shí)踐”為載體，體會(huì)有序排隊(duì)的必要性。</b></h3> <h3><b> “白米蓮花和瓦倉(cāng)，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情真善良”。安鹿小學(xué)陳穎超老師帶來(lái)的一節(jié)《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》，從美麗的遠(yuǎn)安風(fēng)光到香味十足的遠(yuǎn)安特產(chǎn)。從觀看討論特產(chǎn)來(lái)歷與制作工序到品嘗感受特產(chǎn)的來(lái)之不易，由淺入深地讓學(xué)生感受到：不管是豐富的物產(chǎn)還是美味的小吃，都是勤勞的人們，用智慧的雙手創(chuàng)造出來(lái)的，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。</span></b></h3> <h3><b> 兩節(jié)課后，鳴鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)溫宜虎老師做了以 “學(xué)習(xí)新理念，掌握新教法”論壇講座。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">首先，</span>他從“道德與法治”學(xué)科核心素養(yǎng)為角度，深層剖析了學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)；接著，引經(jīng)據(jù)典的講述了生活理論德育理論要求學(xué)習(xí)者成為生活的當(dāng)事人而不是旁觀者，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為一名“生活當(dāng)事人”的學(xué)習(xí)角色；然后，他提出，要以豐富的課堂形式為呈現(xiàn)，學(xué)生在參與的過(guò)程中深度挖掘課堂的“根”；最后，他深層解析了有效的道德課堂，是通過(guò)循循善秀的教學(xué)模式幫助學(xué)生在行為決策與踐行中提升道德智慧。</b></h3> <h3><b> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">緊接著，便是評(píng)課環(huán)節(jié)，教研員沈冬玲老師分別對(duì)兩位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)“道德與法治”課堂怎樣抓根、做空進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。她指出“2.0版生本課堂”理念下的“道德與法治”課堂教學(xué)要立足于課標(biāo)與教材本身；立足于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成；立足于學(xué)生能力的培養(yǎng)；立足于核心素養(yǎng)的形成。教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近生活，其活動(dòng)素材源于生活，設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程能提升生活，最后實(shí)現(xiàn)的教學(xué)宗旨是指導(dǎo)學(xué)生的生活。</span></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 本次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，聚焦核心素養(yǎng)，打造生本課堂，充分展示出了教師扎實(shí)的教學(xué)技能和精湛的教學(xué)素養(yǎng)。送教圓滿結(jié)束，學(xué)習(xí)從未止步......</b><br></h3>