<h3> 著名特級(jí)教師于永正先生提出簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該力求做到:</h3><h3> 第一,教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)要。 教師一定要搞明白“學(xué)生為什么要學(xué)語(yǔ)文”、“語(yǔ)文教什么”這兩個(gè)問(wèn)題。</h3><h3> 第二,教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約。 閱讀教學(xué)要做到“三個(gè)留下”,留下語(yǔ)言,留下形象,留下情感。 有了這“三個(gè)留下”,一堂課的教學(xué)才是有效的。“三個(gè)留下”的關(guān)鍵是朗讀。 學(xué)生把課文讀正確、流利,有感情,才會(huì)做到“三個(gè)留下”。</h3><h3> 第三,教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)潔。 </h3><h3> 第四,教學(xué)方式簡(jiǎn)練。 大師就是那些下最深的工夫研究,用最淺顯的表達(dá)方式表達(dá)研究成果的人。一句話:深人淺出。</h3><h3> 第五,作業(yè)簡(jiǎn)化。 正如課標(biāo)所說(shuō): “少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本書(shū)?!焙?jiǎn)化作業(yè),留給學(xué)生更多的讀書(shū)時(shí)間。</h3>