幾天的跟崗培訓(xùn)，前來學(xué)習(xí)的教師共參加了我校三個年級物理、生物、計算機(jī)三個學(xué)科12節(jié)的聽課環(huán)節(jié)。各學(xué)科指導(dǎo)教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，充分將南昌中學(xué)“少教多學(xué)，自主學(xué)習(xí)” 的教學(xué)理念展示給前來學(xué)習(xí)的學(xué)員們。 讓參訓(xùn)教師切身感受到，課堂上教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，讓學(xué)生有充分的展示機(jī)會，給學(xué)生的不僅是知識，更是學(xué)科的理念。參加聽課的教師積極認(rèn)真，課堂上認(rèn)真記錄、拍照，生怕漏過了每個細(xì)節(jié)。 20日下午，學(xué)員們一起參加了導(dǎo)師講座：《多角度融合下“微”課的創(chuàng)新制作與應(yīng)用》。針對當(dāng)前教育信息化發(fā)展趨勢，及數(shù)字原住民背景，楊佳妮老師以《多角度融合下“微”課的創(chuàng)新制作與應(yīng)用》為主題與老師們進(jìn)行了經(jīng)驗分享。分享內(nèi)容由淺入深，剖析了微課在教師中的使用情況及應(yīng)用前景，內(nèi)容豐富并具有可操作性和實踐意義。參訓(xùn)教師收益頗豐。 21日下午，參訓(xùn)教師參加了我校長白島校區(qū)八年級的物理、生物學(xué)科集備活動。物理教研組的集備活動從指導(dǎo)教師授課內(nèi)容的說課擴(kuò)展開來。兩位授課教師分別針對自己的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行分析和講解，其他教師進(jìn)行補充。中心發(fā)言人胡光學(xué)主任對《質(zhì)量》和《密度》兩節(jié)內(nèi)容的教學(xué)重、難點和在座進(jìn)行交流。對教材的細(xì)節(jié)和講解技巧物理組的教師共同梳理、集思廣益。讓參訓(xùn)教師深刻感受到南昌中學(xué)務(wù)實求真的教學(xué)作風(fēng)。 生物教研組全體教師開展了一次關(guān)于“如何在生物實驗教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)”的教研活動，科學(xué)探究素養(yǎng)是生物學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，在生物實驗教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，進(jìn)而實現(xiàn)生物學(xué)科核心素養(yǎng)的全面提升，是全體生物教師共同努力的方向?；顒又?，在區(qū)名師工作室主持人侯季陽老師的指導(dǎo)下，大家對羅皎皎老師的論文《淺談初中生物實驗教學(xué)中滲透科學(xué)探究素養(yǎng)的四個方面》進(jìn)行了探討，并結(jié)合呂彤宇老師和張子睿老師的實驗課、侯季陽老師和夏宏偉老師的新授課深入的研究了在生物課堂實驗教學(xué)的有效策略和發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)的途徑。 短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)員們深切體會到了南昌這所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，自主教育的辦學(xué)特色，優(yōu)秀教師的教壇風(fēng)采------朱熹有詩云：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！边@源頭是學(xué)習(xí)后留下的感悟，是交流中碰撞的火花。 在周五上午的“學(xué)思分享”環(huán)節(jié)，前來參訓(xùn)的學(xué)員，感慨良多。學(xué)員們認(rèn)為通過本次培訓(xùn)，學(xué)員們開闊了眼界，認(rèn)識了不足，促進(jìn)了思考，激發(fā)了研究，受益匪淺。使大家對教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識。參訓(xùn)教師表達(dá)，大家會帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。南昌中學(xué)的指導(dǎo)教師們也對參訓(xùn)教師的信任與認(rèn)可表示感謝，同時也感受到了身上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，他們愿意與參訓(xùn)學(xué)員有更多的交流互動，互通有無，共同進(jìn)步。 <h3 style="text-align: left;"> 跟崗互動，交流提升。教育之路上我們城鄉(xiāng)攜手，不斷探索，共筑教育之夢。</h3>