<h3>我校初中數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的小組，每一個(gè)備課組都是新教師與有經(jīng)驗(yàn)教師的組合，組內(nèi)注重集體備課特別是經(jīng)驗(yàn)分享，使年輕教師在短時(shí)間內(nèi)能迅速站穩(wěn)課堂。近期在毛校長(zhǎng)及教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下數(shù)學(xué)成績(jī)有了較大的提高。</h3><h3> 2019年11月20日，在初二一班舉行了由劉文平老師執(zhí)教的一節(jié)公開課，課堂上劉老師運(yùn)用我校數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)模式，通過導(dǎo)學(xué)案展開課堂教學(xué)。課堂上教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過對(duì)舊知(整式方程)的復(fù)習(xí)，緊緊抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)導(dǎo)入新課。引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際問題情境自己列出方程并闡述自己的思路，通過與整式方程對(duì)比得出分式方程的概念，一句你會(huì)解這個(gè)方程嗎？讓學(xué)生躍躍欲試。引導(dǎo)學(xué)生類比整式方程的解法得出分式方程的解法，教學(xué)中教師選題典型，通過解含增根的方程使學(xué)生產(chǎn)生疑惑，怎么解出的解不是遠(yuǎn)方程的解呢？教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)解是怎樣產(chǎn)生的，從而明白分式方程驗(yàn)根的方法及驗(yàn)根必要性。課堂上通過學(xué)生動(dòng)腦去想、動(dòng)嘴去說、動(dòng)手去寫，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了學(xué)生思維的嚴(yán)密性、創(chuàng)新性與延展性。</h3><h3> 以下是課堂上教師與學(xué)生的部分精彩展示</h3> <h3>本學(xué)期我們將在學(xué)校教務(wù)處教科室的帶領(lǐng)下，發(fā)揮數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)、努力、奮進(jìn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持集體備課，以學(xué)生發(fā)展為中心，高效課堂為目標(biāo)，不忘初心，砥礪前行，使致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)更上一層樓！</h3>