<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 2019年11月21日，在林東第三中學舉行了"初一年級學生行為養(yǎng)正教育暨班主任觀摩研討會"。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 參會教師：各校初一年級班主任，以及來自通遼市開魯縣的二十二位領導。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> </b><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 活動目的：</b><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">通過對五所中學初一年級學生行為養(yǎng)正教育的入校視導工作情況，針對初一年級行課上行為習慣比較突出的問題而組織的專項研討活動。</b><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">讓全旗初一年級班主任在今后的課堂中，更有針對性的解決問題，引領初一班主任循序漸進的改變現(xiàn)有的班級現(xiàn)狀，助推全旗初一年級的養(yǎng)正教育再上新臺階。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 活動流程：</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 一、聽初二年級三位班主任的示范課。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </b><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">二、 三位作課教師做微講座。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 三、班主任分組進行交流研討。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 四、王靜老師點評總結(jié)。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 為確保此次研討活動順利、高質(zhì)高效的開展。活動前邀請校領導和數(shù)學教研員揚子鋒老師，幫助作課教師進行磨課、研討。</b></h3> <h3><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本次活動共聽了三節(jié)課，張志梅老師的數(shù)學課《平方差公式》；劉慧芬的英語課《Unit3Topic3SectionC》和陸彥琦老師的《單項式乘以多項式》。</span></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h3><b> 聽課的過程中所有的參會領導和班主任，都全情投入，認真傾聽，仔細思考，關注學生，及時記錄，反復琢磨。濃厚的學習氛圍和認真的鉆研精神讓人感動。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 三位班主任自身素質(zhì)好，業(yè)務能力強，課堂上為我們呈現(xiàn)出風格不同的學生行為培養(yǎng)策略，展示給我們很多精彩，從不同角度觸發(fā)了我們很多思考。課上有很多值得學習的地方，她們的學生課上行為好習慣有很多都已內(nèi)化為自覺行為，尤其課上學習小組的習慣養(yǎng)成，更讓聽課教師佩服！</b></h3> <h3><b> 下午聽三位執(zhí)教班主任的微講座。第一位講座的是</b><b>張志梅老師。張老師從以下三方面展開講座：</b></h3><h3><b> 1、在思維培養(yǎng)中老師做什么？</b></h3><h3><b> 2、在思維培養(yǎng)中教師對學生怎樣要求？</b></h3><h3><b> 3、初中階段著重訓練學生那些思維？</b></h3><h3><b> 通過聽張老師的課以及講座，讓我們知道，做為班主任針對學生的思維培養(yǎng)，我們不但在課上讓學生的思維得到鍛煉，課下也要針對自己班級學生的實際情況，多組織一些活動鍛煉學生思維。</b></h3> <h3><b> 通過聽劉慧芬老師的課，讓我們看到了，劉老師班級學生的課上行為習慣，已經(jīng)做到了內(nèi)化于心，外化于行。聽劉老師的講座，讓我們更深入的知道，學生良好的行為習慣是我們班主任工作中一項常抓不懈的事情，班主任要把學生的方方面面都做成良好的習慣。</b></h3> <h3><b> 在陸老師的課堂上，學生的小組合作學習，真正讓課堂走向了高效。聽陸老師的講座，與會的<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">所有領導和老師都被陸老師的人格魅力所打動，被她新穎獨特的管理理念所折服。很多班主任希望能再次聆聽她的講座。</span></b></h3> <b>分組展開討論。<br></b><h3><br></h3> <h3><b>小組代表發(fā)言。</b></h3> <h3><b>與發(fā)言的班主任產(chǎn)生共鳴。</b></h3> <h3><b>王靜老師做總結(jié)。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 感謝承辦學校的領導為我們提供交流的場地和細心周到的服務。感謝張校長、姜校長、毛校長、崔主任、劉主任對此次活動的大力支持和幫助。感謝數(shù)學教研員楊老師的鼎力相助，感謝作課教師的辛苦付出，感謝參會教師的積極參與。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 特別令人欣慰的是交流中班主任們，聽的認真、說的到位，有思考，有觸動，有共鳴，有對比，有改變、有收獲。說明此次專題研討活動是成功的，超出了預期效果！</b></h3>