青藍(lán)同心傳師道，同勉共進(jìn)譜新章——侯馬市師徒結(jié)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)第二組示范課

辛兒

<h1></h1><h1>　師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶連接在師徒之間，增加了我們之間交流和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高了我們的教學(xué)水平。<br></h1><h1>　　2019年11月22日上午，應(yīng)師傅李文玲老師的邀請(qǐng)，教研室教研員楊海榮老師，新田鄉(xiāng)北西莊學(xué)校陳羿辛老師、侯北小學(xué)賈蓉花老師來(lái)到路西小學(xué)和評(píng)委老師們一起欣賞了李文玲老師一堂五年級(jí)公開(kāi)課《He can’t see》。</h1> <h1>    在熱身環(huán)節(jié)中，李老師通過(guò)歌謠，談話來(lái)活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能夠快速地融入課堂。</h1> <h1>    在教授單詞時(shí)，李文玲老師利用直觀教學(xué)法，讓學(xué)生同時(shí)接受看和說(shuō)的刺激，利用自然拼讀法，逐步學(xué)習(xí)blind和kind等單詞。</h1> <h1>　　小組合作讀課文，回答有關(guān)課文內(nèi)容的判斷題，并對(duì)所作判斷說(shuō)明原因，這是對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行更深入細(xì)致的理解。</h1> <h1>      李老師充分利用小組合作的練習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在合作中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了練習(xí)。</h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1>    李老師教學(xué)過(guò)程清晰流暢，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。呈現(xiàn)新知時(shí)，創(chuàng)設(shè)了恰當(dāng)?shù)那榫?，讓學(xué)生在情景中感知語(yǔ)言并理解了語(yǔ)言。同時(shí)在課堂中滲透了關(guān)心小動(dòng)物、關(guān)心他人的德育教育。</h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1>      在教研員楊海榮老師的帶領(lǐng)下，老師們進(jìn)行了教研活動(dòng)。楊海榮老師指出，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，李文玲老師較好地遵循了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念:以人為本，面向全體學(xué)生，以活動(dòng)為主，采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)。讓我們徒弟們受益匪淺。</h1> <h1>　　每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫(kù)，他們都是耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。因此，我們今后一定要繼續(xù)虛心向師傅學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，真心誠(chéng)意地接受他們的指導(dǎo)和督促。俗話說(shuō):“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修煉在個(gè)人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。平日里一定要勤學(xué)多問(wèn)，多聽(tīng)課，多討論，多總結(jié)，有問(wèn)題及時(shí)向老教師請(qǐng)教，有困惑及時(shí)向老教師咨詢。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。</h1> <h1><br></h1> <h1>　　我們徒弟教師一定不會(huì)辜負(fù)師傅的希望與厚愛(ài)，也一定不會(huì)辜負(fù)教科局、進(jìn)修校和學(xué)校的培養(yǎng)。通過(guò)老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在小學(xué)英語(yǔ)這塊沃土上茁壯成長(zhǎng)，我們的教育之路也會(huì)越走越寬，越走越穩(wěn)，教育教學(xué)工作會(huì)更上一層樓!</h1> <h1></h1><h1>編輯：陳羿辛<br></h1><h1>攝像：雪彩云賈蓉花<br>審核：楊海榮李文玲</h1>