<h3> 為了提升我校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平，特別是讓青年教師盡快得到成長，本學(xué)年從10月25日到11月29日，歷時(shí)一個(gè)月，數(shù)學(xué)組11名教師，參加了以“同課異構(gòu)”為主題形式的公開課交流活動(dòng)。<br></h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 所有教師分年級(jí)組集體備課，認(rèn)真研讀教材，課后研討再集體備課，仔細(xì)揣摩教材中提出的問題，各自發(fā)表不同見解。</h3> <h3> 通過大家的努力，集眾人的智慧，為同學(xué)們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的課堂，作課教師教態(tài)自然大方，板書字跡工整，學(xué)生活動(dòng)豐富流暢，聽課教師專心聽課，認(rèn)真記錄。</h3><h3> 孩子們積極發(fā)言，充分鍛煉了語言表達(dá)能力，真正體現(xiàn)了學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。課堂上孩子們精彩的表現(xiàn)，活躍的氣氛與認(rèn)真聽課的老師形成了一道亮麗的風(fēng)景線。</h3> <h3> 付蕾老師帶領(lǐng)四年級(jí)孩子一起探究解決問題中《混合運(yùn)算》的算法，學(xué)生們自己思考、交流、質(zhì)疑并解決，真正的體現(xiàn)了把課堂交給學(xué)生的轉(zhuǎn)型課堂的教學(xué)理念。</h3> <h3> 王燕梁老師用精美的課件，使三年級(jí)學(xué)生通過觀察和操作，理解并內(nèi)化周長的概念。學(xué)生活動(dòng)豐富，師生配合默契，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。</h3> <h3> 隗凌馨老師為五年級(jí)學(xué)生講授《相遇問題》，借助多媒體直觀生動(dòng)的演示，有效地幫助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系，隗老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，深受孩子們的喜愛。</h3> <h3> 邢曉杰老師帶領(lǐng)一年級(jí)孩子走進(jìn)生活，學(xué)習(xí)《分類》，邢老師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。</h3> <h3> 樊佳瑩老師精心細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)，使一年級(jí)孩子能夠透徹地理解了什么是分類，為什么要分類，分類有哪些好處。樊老師關(guān)注每位學(xué)生，注重學(xué)法引導(dǎo)。</h3> <h3> 閆冰秀老師借助動(dòng)畫幫助五年級(jí)學(xué)生理解什么是相遇，準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑方向，使學(xué)生進(jìn)入積極的思維狀態(tài)，學(xué)練結(jié)合，對新知識(shí)點(diǎn)的鞏固起到了很好的作用。</h3> <h3> 杲文娟老師帶領(lǐng)二年級(jí)孩子一起體會(huì)《“倍”的意義》，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作理解倍的意義，重難點(diǎn)突出，練習(xí)題設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，加深了學(xué)生的體會(huì)，便于理解。</h3> <h3> 張嬌老師精美的課件，尤其適合一年級(jí)學(xué)生《分類》知識(shí)的理解，整節(jié)課學(xué)生氣氛活躍，玩中有學(xué)，老師及時(shí)有效的評價(jià)語，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。</h3> <h3> 王伊彤老師為二年級(jí)學(xué)生講解《“倍”的意義》，組織課堂教學(xué)效果較好，語言清晰，知識(shí)講解準(zhǔn)確，始終以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。</h3> <h3> 武文杰老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好，激勵(lì)評價(jià)學(xué)生語言精練、過渡自然，能充分利用學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問題，帶領(lǐng)二年級(jí)學(xué)生理解“倍”的意義。</h3> <h3> 蔡新園老師和四年級(jí)學(xué)生一起探究《植樹問題》的不同方法，教學(xué)過程思路清晰，老師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、比較等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。</h3> <h3> 備課再精細(xì)，也要親自實(shí)踐才能知道問題出在了哪里，聽課教師只有能發(fā)現(xiàn)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，才能真正學(xué)到教學(xué)方法，應(yīng)用到自己的課堂。</h3><h3> 精彩的課堂讓人回味，讓人反思，更讓人深省，每堂課上完后，全體教師及時(shí)以微信語音的形式評課交流。作課教師及時(shí)反思，查找不足，甚至有時(shí)會(huì)犧牲午休時(shí)間研討交流，聽課教師紛紛發(fā)表見解和提出建議。</h3> <h3> 每次評課后趙校長做總結(jié)并耐心的指導(dǎo)和答疑，趙校長經(jīng)常會(huì)找教師親自點(diǎn)評指導(dǎo)，使我們青年教師明確了新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動(dòng)課、實(shí)踐課等各種課型的不同教法，掌握了怎樣利用好課上生成的新資源，明白了如何把課堂交給孩子，給我們青年教師的成長注入了新鮮的血液和源源不斷的動(dòng)力。</h3> <h3> 本次公開課活動(dòng)，雖然還存在很多不足，比如備課預(yù)設(shè)不夠精細(xì)；教師放手太少，限制學(xué)生思維；缺乏課堂獎(jiǎng)勵(lì)等。但一次活動(dòng)，就是一次成長，只有發(fā)現(xiàn)問題，才能有針對性的去解決。<br></h3><h3> 總之，本次活動(dòng)，為全體數(shù)學(xué)教師提供了一個(gè)互相交流、探討、展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)，更為我們青年數(shù)學(xué)教師的進(jìn)步搭建了平臺(tái)，促使我們在聆聽學(xué)習(xí)中不斷感悟，在互動(dòng)交流中不斷成長。嫩芽破土迎朝陽，蓓蕾初綻吐芬芳，相信在以后的日子里，世紀(jì)城學(xué)校數(shù)學(xué)教研將會(huì)堅(jiān)實(shí)走好每一步路，本真、特色并行。</h3>