優(yōu)質(zhì)帶發(fā)展評比促提高

塵之心

<h3>——鐘家村實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019年高段語文競賽研討課小結(jié)</h3> <h3>　　2019年金秋時節(jié)，鐘家村實(shí)驗(yàn)小學(xué)為期一個多月的優(yōu)質(zhì)課競賽活動拉開帷幕。我校十名優(yōu)秀的中、高段語文教師帶來了異彩紛呈的十節(jié)語文現(xiàn)場課。</h3> <h3>　　一切知識都來源于生活，老師要善于在生活與知識之間搭建起一座橋梁。楊曉燕老師在執(zhí)教五年級的《慈母情深》這一課時，圍繞“要錢買書”這一章節(jié)，讓學(xué)生去演、去感受、去品讀，讓學(xué)生真真切切地感受到了母愛的偉大。學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)得津津有味，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到:語文就在我們身邊，就在我們生活中，學(xué)習(xí)語文是很有趣的。</h3> <h3>　　古人云:“不動筆墨不讀書。”讀書動筆是我國傳統(tǒng)的、有效的讀書方法，圈點(diǎn)批注法就是“動筆墨”讀書的一種常用方法。游紅老師執(zhí)教的六年級語文《只有一個地球》一課，圍繞問題“地球是怎樣無私奉獻(xiàn)的，人類又是怎樣對待地球的？”讓學(xué)生在書中圈點(diǎn)勾畫，根據(jù)自己的理解對文本進(jìn)行剖析表述，讓學(xué)生學(xué)會了圈點(diǎn)批注的讀書方法。課中的小練筆不僅讓學(xué)生拓展了思維，還讓學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提升。</h3> <h3>　　語文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語感，而“讀”就是培養(yǎng)語感最積極、最有效的刺激。熊曉茹老師執(zhí)教的五年級語文《慈母情深》就善于創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生們帶著情感、帶著體驗(yàn)去讀，邊讀邊悟。整節(jié)課中，孩子們充分閱讀文本，從不同形式，不同層次的讀中去感悟課文，感悟人生，“讀”中盡顯語文課堂魅力。</h3> <h3>　　新的課程觀認(rèn)為“世界是學(xué)生的教科書”，新教材具有開放性的特點(diǎn)。熊萍老師善于用教材去教，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，因時因地開發(fā)和利用課程資源，注重聯(lián)系社會發(fā)展和學(xué)生的生活實(shí)際。熊老師執(zhí)教的六年級語文《只有一個地球》一課，補(bǔ)充了大量詳實(shí)的視頻資料，學(xué)生在直觀的視覺沖擊中，感悟到文本中傳遞的“地球美麗而脆弱”這一觀點(diǎn)，同時學(xué)生在與文本的充分對話中，學(xué)會了文中的說明方法，真正做到了“潤物細(xì)無聲”。</h3> <h3>　　語文課堂需要教師調(diào)動學(xué)生各方面的感官，進(jìn)行思想的交流，觀點(diǎn)的碰撞，情感的溝通，很明顯這些單靠語言是無法企及的，而翻轉(zhuǎn)課堂運(yùn)用多種手段，多種技巧的融合，卻能促使這些目標(biāo)更好實(shí)現(xiàn)。秦雪老師執(zhí)教的六年級語文《只有一個地球》，就合理地運(yùn)用了翻轉(zhuǎn)課堂模式。精心設(shè)計(jì)的《課前預(yù)習(xí)單》，指向問題的課中交流、討論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。</h3> <h3>　　謝蘭瓊老師執(zhí)教的五年級語文《慈母情深》一課，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，知識由淺入深，循循善誘。能創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生思考、討論，體現(xiàn)出教師主導(dǎo)、學(xué)生主體地位。能通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本技能。</h3> <h3>　　李馨老師執(zhí)教的四年級語文《蟋蟀的住宅》一課，能利用問題引課，讓學(xué)生較快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂中緊緊圍繞“蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)？”這一問題展開，關(guān)注學(xué)生聽、說、讀、寫訓(xùn)練。</h3> <h3>　　石迪文老師執(zhí)教的五年級語文《憶讀書》一課，能抓住“憶”這個題眼，讓學(xué)生通過讀文，快速理清作者回憶了哪幾件事兒？在理清文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，與文本充分對話，學(xué)習(xí)梳理文章的方法。</h3> <h3>　　楊斯琪老師執(zhí)教的四年級語文《蟋蟀的住宅》一課。教學(xué)中十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的提煉，學(xué)生在討論交流中提高了語文素養(yǎng)。</h3> <h3>　　張文君老師執(zhí)教的四年級語文《蟋蟀的住宅》，關(guān)注字、詞、句教學(xué)。為學(xué)生后續(xù)的語文學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</h3> <h3>　　本次優(yōu)質(zhì)課活動最大的一個亮點(diǎn)就是同年級老師同上一節(jié)課，老師們通過同課異構(gòu)進(jìn)行了深入的比較與反思，發(fā)現(xiàn)了同組老師不同的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)理念，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，精彩的教學(xué)語言，智慧的點(diǎn)撥。更重要的是認(rèn)識到自己的不足以及今后努力的方向。大家在同課中顯風(fēng)采，在異構(gòu)中得發(fā)展。</h3> <h3>　　經(jīng)評委共同商議，本次比賽高段語文結(jié)果如下:</h3><h3>一等獎:楊曉燕游紅熊曉茹熊萍秦雪謝蘭瓊</h3><h3>二等獎:李馨石迪文楊斯琪張文君</h3>