<h3><div style="text-align: center;">親愛的我的寶貝</div><div style="text-align: center;">我要越過高山</div><div style="text-align: center;">尋找那已失蹤的太陽</div><div style="text-align: center;">尋找那已失蹤的月亮</div><div style="text-align: center;">我要越過海洋</div><div style="text-align: center;">尋找那已失蹤的彩虹</div><div style="text-align: center;">抓住瞬間失蹤的流星</div><div style="text-align: center;">我要飛到無盡的夜空</div><div style="text-align: center;">摘顆星星作你的玩具</div><div style="text-align: center;">我要親手觸摸那月亮</div><div style="text-align: center;">還在上面寫你的名字</div></h3> <h3> 11月15日，伴隨著歌曲《親親我的寶貝》，棠湖小學(xué)五年級的家長們走進“海棠花開”第八期家長課堂。本次主題為《以愛為名》，主講人為我校李夢一老師。</h3> <h3> 李夢一老師是我校專業(yè)心理輔導(dǎo)老師，本次家長課堂她從專業(yè)的角度，剖析了五年級段學(xué)生心理與普遍現(xiàn)狀。設(shè)計了三個板塊，幫助家長正確認識孩子，改變孩子先從改變自己開始。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>性相近，習(xí)相遠</b></font></h3> <h3> 首先進行的是“學(xué)習(xí)分化”的解讀。</h3><h3> <font color="#ff8a00">對于同一學(xué)習(xí)內(nèi)容，不同的孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果差異較大，有的學(xué)得很好，有的學(xué)得很差。</font></h3><h3><font color="#010101"> 有了理論依據(jù)，家長面對孩子成績時就可以客觀的看待，理智的對待。</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>父子親，夫婦順</b></font></h3> <h3> 第二環(huán)節(jié)夢一老師強調(diào)了“親子關(guān)系”。</h3><h3> 孩子的每個行為都是為了尋求價值感與安全感。孩子的每個行為背后都有原因，找到原因后我們方法得當(dāng)便可“四兩撥千斤”！</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>子不教，父之過</b></font></h1> <h3> 夢一老師從自身角度出發(fā)，強調(diào)了父親在孩子成長當(dāng)中的重要性，父親給予孩子的陪伴有著不可替代的重要作用。</h3><h3> 父親是男孩學(xué)習(xí)的榜樣，可以讓男孩學(xué)會如何做“男子漢”。</h3><h3> 父親可以讓女孩了解異性特征，懂得如何與異性相處。</h3> <h3> <font color="#ff8a00">最后，劉金翠校長對本次家長課堂進行總結(jié)，并結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗，通過案例與家長分享育兒策略，引起了諸多家長的共鳴！</font></h3> <h3> 所謂“教學(xué)相長”，“海棠花開”家長課堂受益的不僅是每個家庭，也成為了我校與家長溝通，了解學(xué)生實際的另一途徑，同時也給我們更多的科研靈感，在選擇教學(xué)策論上有了一手的依據(jù)。</h3><h3> 前來學(xué)習(xí)的家長滿載而歸，感慨頗多，家校共育的橋梁美麗而又堅實。</h3><h1> <b><font color="#ed2308">海棠花開，風(fēng)景無限。</font></b></h1><h1><b><font color="#ed2308"> 以愛為名，情滿棠湖。<br></font><font color="#ed2308"> </font></b></h1><h3><font color="#ed2308"></font></h3>