<h3> 微型課是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，不斷提高教育教學(xué)水平的一種新方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。2019年11月20日，南潯開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！扒镯嵞祥_”數(shù)學(xué)青年教師微型課展示如期舉行。</h3> <h3> 本次活動(dòng)，參與面廣，35歲以下教師參加了展示比賽。35歲以上教師觀摩，參與評(píng)課，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。以賽促研，通過對(duì)“微型課”的探索，進(jìn)一步提升課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。</h3> <h3> 何慧悅老師注重知識(shí)的生長(zhǎng)起點(diǎn)，以長(zhǎng)方形入手讓孩子們?cè)跀?shù)格子，剪拼中探索《平行四邊形的面積》，生于教材又新于教材。</h3> <h3> 沈媛媛老師情緒飽滿地投入到微型課講授中，從課堂導(dǎo)入到重難點(diǎn)突破，從創(chuàng)設(shè)情境到板書設(shè)計(jì)，在各個(gè)方面充分展現(xiàn)出了教師較強(qiáng)的課堂駕馭能力。《用周長(zhǎng)解決問題》一課關(guān)注經(jīng)驗(yàn)積累，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。</h3> <h3> 莫美燕老師通過量算、撕拼、折拼多種方式，動(dòng)手動(dòng)腦和孩子們一起探索《三角形內(nèi)角和》的奧秘。</h3> <h3> 陳娟麗老師用親切又活潑的口吻，于生活中感知角于數(shù)學(xué)中定義角，環(huán)環(huán)相扣激起孩子們學(xué)習(xí)的激情。</h3> <h3> 楊恨水老師給大家?guī)砹恕队梦恢煤头较虼_定位置》一課，獨(dú)到的設(shè)計(jì)從問題情境入手，讓孩子們學(xué)思結(jié)合，應(yīng)用于實(shí)際，充分刺激孩子們的思維發(fā)展。</h3> <h3> 胡庭老師《三角形的分類》一課，開篇簡(jiǎn)潔，設(shè)計(jì)合理，思路清晰，教態(tài)大方，極富親和力，充分展示了她扎實(shí)的教學(xué)基本功！</h3> <h3> 胡佳琦老師以溫柔的互動(dòng)帶領(lǐng)大家一起探索《我心目中的角》新穎的風(fēng)格和理念，在游戲中獲新知得成長(zhǎng)。</h3> <h3> 楊婕玙老師的課堂充滿了激情與能量，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，在生活觀察中《認(rèn)識(shí)平行四邊形》，在探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。</h3> <h3> "教而不研則淺，研而不教則空"。我們歡聚在會(huì)議室開展了課后研討活動(dòng)。每位老師點(diǎn)評(píng)具有前瞻性，既反映授課者的亮點(diǎn)，也提出獨(dú)特中肯的見解。<br></h3> <h3> 學(xué)無止境，教無止境，研無止境。教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級(jí)層層遞。</h3> <h3>編輯：何慧悅 胡佳琦</h3><h3>攝影：尹釗偉 沈月敏</h3>