<h3>落葉知秋，</h3><h3>拾起一片落葉。</h3><h3>寫上一份教育摯誠(chéng)，</h3><h3>用它溫暖你我教育的情懷。</h3><h3>落葉知秋，</h3><h3>拾起一片落葉。</h3><h3>墨寫一份教育的初心，</h3><h3>用它成就你我最初的夢(mèng)想。</h3><h3>這個(gè)深秋</h3><h3>鐘小人用尋尋覓覓</h3><h3>探索教學(xué)的密匙</h3><h3>這個(gè)深秋</h3><h3>鐘小人用勤勤懇懇</h3><h3>夯實(shí)課堂的常規(guī)。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>伴著瑟瑟的秋風(fēng)</h3><h3>電小鐘鼓樓校區(qū)</h3><h3>第二十四個(gè)研訓(xùn)月暨</h3><h3>率真課堂練兵活動(dòng)</h3><h3>以“落實(shí)課堂常規(guī)</h3><h3>打造率真課堂”為宗旨。</h3><h3>緊緊圍繞“三個(gè)一”開展活動(dòng).</h3><h3>“開展一次新老師師徒結(jié)對(duì)課展示</h3><h3>一次班級(jí)文化評(píng)比展示活動(dòng)</h3><h3>一次全校分年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)”</h3><h3>凝心聚力的教學(xué)教研活動(dòng)開始了</h3><h3>…………</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>博觀而約取，厚積而薄發(fā)。</h3><h3>語(yǔ)文組，</h3><h3>數(shù)學(xué)組，</h3><h3>綜合組</h3><h3>師傅與徒弟</h3><h3>時(shí)時(shí)教研，</h3><h3>人人教研，</h3><h3>處處教研。</h3><h3>質(zhì)疑解惑，取長(zhǎng)補(bǔ)短。</h3><h3>一起研讀教材</h3><h3>一起找尋教學(xué)策略</h3><h3>一起撿拾教育的初心</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>看校長(zhǎng)也參與其中</h3><h3>樂(lè)此不疲????</h3> <h3>師傅，教導(dǎo)嚴(yán)主任</h3><h3>獻(xiàn)課《月光曲》</h3><h3>課堂教學(xué)是頗具大師風(fēng)彩。</h3><h3>教師環(huán)環(huán)相扣，步步深入</h3><h3>重視孩子學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。</h3><h3>促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體形成。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>接著是師傅，趙勇君</h3><h3>獻(xiàn)課《三位數(shù)乘兩位數(shù)》</h3><h3>教師以學(xué)定教</h3><h3>從學(xué)生已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)<br></h3><h3>經(jīng)歷計(jì)算方法形成的過(guò)程</h3><h3>把口算與估算相結(jié)合。</h3><h3>幫助學(xué)生建模</h3><h3>積累了數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3><br></h3> <h3>然后是數(shù)學(xué)綜合組教研組長(zhǎng)</h3><h3>熊雅娜</h3><h3>獻(xiàn)信息技術(shù)課《逃離時(shí)空隧道》</h3><h3>教學(xué)中</h3><h3>教師合理利用</h3><h3>任務(wù)驅(qū)動(dòng)法</h3><h3>充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的</h3><h3>積極性和主動(dòng)性。</h3><h3>小組討論</h3><h3>探索創(chuàng)新。</h3><h3>有效的利用學(xué)科整合等策略</h3><h3>培養(yǎng)了學(xué)生信息技術(shù)課的興趣。</h3><h3><br></h3> <h3>紙上得來(lái)終覺(jué)淺</h3><h3>絕知此事要躬行</h3><h3>在三節(jié)示范課后，<br></h3><h3>每個(gè)組都開始了</h3><h3>師徒練兵，</h3><h3>組內(nèi)聽(tīng)課</h3><h3>各種課型，</h3><h3>同課異構(gòu)</h3><h3>找差距，抓落實(shí)。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>潘曉玲主任</h3><h3>執(zhí)教看圖寫話《父與子》</h3><h3>教師通過(guò)觀察比較</h3><h3>充分的發(fā)揮孩子們想象</h3><h3>結(jié)合孩子年齡特征和</h3><h3>奇思妙想</h3><h3>一堂充滿童趣</h3><h3>幽默的語(yǔ)文課</h3><h3>堂呈現(xiàn)在我們面前。</h3><h3><br></h3> <h3>張曉菊老師的識(shí)字課</h3><h3>落實(shí)有效</h3> <h3>謝枝娟老師</h3><h3>執(zhí)教示范課《搭船的鳥》</h3><h3>學(xué)生自主提問(wèn)</h3><h3>對(duì)比朗讀</h3><h3>讀寫結(jié)合</h3><h3>培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>黃麗老師</h3><h3>執(zhí)教一年級(jí)《解決問(wèn)題》</h3><h3>教師充分根據(jù)</h3><h3>兒童的年齡特征</h3><h3>生動(dòng)有趣的語(yǔ)言。</h3><h3>充分培養(yǎng)孩子們收集問(wèn)題和</h3><h3>提出問(wèn)題的能力。</h3> <h3>譚天英老師執(zhí)教</h3><h3>《0的認(rèn)識(shí)》</h3><h3>教師有扶到放</h3><h3>培養(yǎng)孩子觀察能力</h3><h3>把數(shù)學(xué)問(wèn)題與生活相結(jié)合的能力。</h3> <h3>文傳松老師執(zhí)教《億以內(nèi)數(shù)的改寫》</h3><h3>大膽讓孩子主動(dòng)去探索</h3><h3>積累了數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)！</h3> <h3>牟健老師執(zhí)教</h3><h3>《三位數(shù)乘兩位數(shù)》</h3><h3>在同課課異中</h3><h3>老師們找出了差距</h3><h3>取長(zhǎng)補(bǔ)短</h3><h3>共同進(jìn)步。</h3> <h3>張劉學(xué)老師</h3><h3>執(zhí)教五年級(jí)《古詩(shī)二首》</h3><h3>教師深入淺出</h3><h3>讓孩子們領(lǐng)會(huì)古詩(shī)的博大精深。</h3><h3><br></h3> <h3>杜小紅老師執(zhí)教</h3><h3>二年級(jí)《媽媽睡了》</h3><h3>教師以身示范</h3><h3>富有節(jié)奏感的教學(xué)，</h3><h3>讓整堂課充滿了歡樂(lè)。</h3> <h3>晏瑜老師執(zhí)教</h3><h3>一年級(jí)拼音《j q x》</h3><h3>教師注重組織教學(xué)</h3><h3>培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手</h3><h3>讀寫結(jié)合。</h3><h3>凸顯了夯實(shí)課堂常規(guī)的主題。</h3> <h3>臺(tái)上精彩紛呈，</h3><h3>臺(tái)下凝神聆聽(tīng)。</h3><h3>聽(tīng)后評(píng)，評(píng)而論。</h3><h3>比學(xué)趕超教研風(fēng)氣</h3><h3>在我校區(qū)初步形成。</h3> <h3>一張墻壁。</h3><h3>一間教室。</h3><h3>一所學(xué)校。</h3><h3>一群人</h3><h3>一年一度的班級(jí)文化評(píng)比開始了</h3><h3>……??</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>看，老師們對(duì)自己班級(jí)文化的詮釋????</h3> <h3>孩子們，對(duì)自己班級(jí)文化的理解??</h3> <h3>老師們潛心的觀摩</h3><h3>認(rèn)真地學(xué)習(xí)評(píng)比</h3> <h3>老師們別出心裁的創(chuàng)新</h3> <h3>年輕老師</h3><h3>學(xué)習(xí)后的激動(dòng)感言</h3><h3>這一切無(wú)一不凝聚著</h3><h3>鐘小人的辛勤勞動(dòng)。</h3><h3>重拾了我們的教育初心。</h3> <h3>學(xué)校發(fā)展，質(zhì)量先行。</h3><h3>為了提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。</h3><h3>學(xué)校教導(dǎo)處組織召開了</h3><h3>年級(jí)教育質(zhì)量分析會(huì)。</h3><h3>每個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)</h3><h3>根據(jù)去年</h3><h3>學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)</h3><h3>找差距，抓落實(shí)。</h3><h3><br></h3> <h3>譚祁勇老師</h3><h3>的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享</h3><h3>讓我們</h3><h3>眼前一亮????</h3> <h3>老師們的錚錚誓言</h3><h3>讓我們</h3><h3>整裝待發(fā)。</h3> <h3>一只粉筆。</h3><h3>三尺講臺(tái)。</h3><h3>不為花開幾多，</h3><h3>不為云散幾許。</h3><h3>只為紅塵中不曾邀約</h3><h3>卻又不期遇的教育情緣。</h3><h3>如果要給這一段教育情緣</h3><h3>給一個(gè)期限。</h3><h3>我們鐘小人希望是一萬(wàn)年！</h3><h3><br></h3>