<h1> 學(xué)而思</h1><h5> 第六組 向雋 </h5><h3> 今天許月良院長的講座《名師的特質(zhì)、情懷與修煉》，讓我認(rèn)識到要成長為新時代的名師，“五個自我”很重要：自我定位，找準(zhǔn)人生的立足點(diǎn)；自我管理，把握人生的平衡點(diǎn)；自我激勵，尋找人生的興奮點(diǎn)；自我教育，突破人生的關(guān)鍵點(diǎn)；自我發(fā)展，仰望人生的制高點(diǎn)。名師之“名”：“名”在思想，“名”在人格，“名”在學(xué)識，“名”在育人，“名”在教學(xué)， “名”在教研，“名”在創(chuàng)新。</h3><h3> </h3> <h3> 丁特就是一輪明月，她的光澤已經(jīng)照耀到了懷化市的一些學(xué)校，她是名師工作室的領(lǐng)銜人，她的經(jīng)歷、經(jīng)驗及所取得的成果分享給我們，就是新的價值體現(xiàn)，我們在借鑒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上行進(jìn)，會比茫然中前行少走許多彎路，感謝丁特?zé)o私分享的同時更期待她后期的大力支持！ (第六組 邱喜梅)</h3> <h1> 引路人</h1><h5> 第六組 段維成</h5><h3> 丁老師這么年輕就取得這樣的成就，為什么？我認(rèn)為成功關(guān)鍵的原因是對教育有熱心熱情，反思同時高效做好她的專業(yè)發(fā)展。</h3><h3> 聽了她的講座，使我認(rèn)識到教師專業(yè)發(fā)展的必要性。教師專業(yè)發(fā)展，是提高教師職業(yè)道德地位和提升社會影響力的需求，也是教師體現(xiàn)自身價值的需要。如果我們教師要發(fā)展自己教育事業(yè)，體現(xiàn)自身素質(zhì)，要受到學(xué)生的歡迎和尊重，得到社會的認(rèn)可，就要不斷追求，不斷促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。許院長的培訓(xùn)是我體會到教師專業(yè)發(fā)展是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，打造精品特色教育的需求，學(xué)校無論是辦學(xué)思想的實踐，為教學(xué)教育質(zhì)量的提高，教師的專業(yè)素質(zhì)起了決定性的作用。</h3><h3> 丁老師的講座是否明白了，影響教師專業(yè)發(fā)展因素有內(nèi)因和外因。內(nèi)因是影響教師專業(yè)發(fā)展最直接和最主要也是最根本的因素。它包括就是自己專業(yè)發(fā)展的意識，職業(yè)價值，認(rèn)同，成就感。影響教師專業(yè)發(fā)展的外因因素有社會因素，學(xué)校因素和家庭因素。這一點(diǎn)從許院長的金剛學(xué)?？梢钥闯觯胁畹絻?yōu)的變化，可以得到論證。 </h3><h3> 他們兩個人的講座使我找到了教師專業(yè)發(fā)展途徑。一、終身學(xué)習(xí)。這是教師專業(yè)發(fā)展的前提保證，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，變一桶水為一股清泉。如果我們老師不學(xué)習(xí)，必然會給自己專業(yè)發(fā)展帶來后勁不足。二、行動研究。這是教師專業(yè)發(fā)展的根本途徑，要制定計劃，付諸行動來檢驗，反思成果，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)合起來。三、我認(rèn)識到教師反思是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。作為一名教師，如果只是埋頭于教書，從不反思你自己的成功與失敗，充其量只是一個教書匠而已。我們老師要盡快成長起來，必須進(jìn)行教學(xué)反思。四、同伴互助，這是教師專業(yè)發(fā)展的有效方法（名師工作室就是例證）同伴互助可以為我們進(jìn)行信息交流，進(jìn)行分享，專題探索，提供了操作平臺。只有這樣我們才能擁有大家的智慧。五、專業(yè)引領(lǐng)的重要性。我們要保持開放的態(tài)度向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，如果缺乏專家的引領(lǐng)，才能提升先進(jìn)的教育理念。所以我想聯(lián)系自己實際，堅持做好校本研究，這是我教師專業(yè)發(fā)展的有效載體。作為教研組長，我打算抓住抓好校本教研三個因素，以學(xué)校研究為中心，教師為研究者，課堂為研究場所，在操作過程中注意學(xué)科理念與教學(xué)實際有效的統(tǒng)一，注重學(xué)習(xí)的理論在教學(xué)實踐中得到運(yùn)用和修正，這就是要求我們作為老師需要有：與時俱進(jìn)，生命不息，學(xué)習(xí)不止，創(chuàng)新做法，做時代適應(yīng)要求的學(xué)習(xí)型、智慧型老師。</h3><h3> </h3>