<p></p><p> “引領(lǐng)促發(fā)展，牽手共成長 ”。為進(jìn)一步提高泉溝鎮(zhèn)小學(xué)教育管理水平，建設(shè)家門口優(yōu)質(zhì)學(xué)校，11月22日，由泉溝鎮(zhèn)六處小學(xué)校長及管理干部組成的考察團(tuán)，在教辦王玉主任的帶領(lǐng)下一行18人赴泰安市岳峰小學(xué)和岱岳區(qū)實驗小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，零距離的感受了泰城名校的風(fēng)采及內(nèi)涵。</p><p></p> 我們一行走進(jìn)大門，撲面而來的是先賢孔子石雕塑像和《論語》名言，感受學(xué)校的深厚的文化底蘊(yùn)，為年輕的學(xué)校注入古樸“峰”姿。 經(jīng)張校長引導(dǎo)講解，我們觀看岳峰小學(xué)的“峰文化”長廊。理解“峰文化”的內(nèi)涵，實現(xiàn)從德智體美勞群等方面“讓每一個生命挺拔如峰”的愿景。 步步皆美景，處處有匠心。 進(jìn)入廣場，巍峨高大的學(xué)校主標(biāo)“三主體育人”展現(xiàn)在我們面前，以三主體育人為載體，牢固樹立“人人皆可教，人人可成才，人人能登峰”的教育觀。 進(jìn)入教學(xué)樓大廳，展示了岳峰小學(xué)教師學(xué)生的活動剪影，學(xué)校的藝術(shù)活動，科技活動應(yīng)接不暇，無處不在的名言警句，體現(xiàn)學(xué)校讓墻壁說話的育人特色。 學(xué)校充分發(fā)揮“連廊”的建筑特點，積極創(chuàng)建連廊文化。連廊的一層主要為星光大道，主要用于展示優(yōu)秀岳峰少年事跡，以此激勵全體岳峰學(xué)子朝著岳峰少年的目標(biāo)而努力。 連廊的二層主要圍繞德智體美勞五育進(jìn)行設(shè)計，突出了對學(xué)生全面發(fā)展的引領(lǐng)。 進(jìn)入教室，井井有條的儲物柜，對面而排的課桌，一股股親近而又別致的氛圍，鉗骨凝髓。 豁然開朗的大廳，展現(xiàn)出一個個金光閃閃的辦學(xué)理念，滿壁的“峰”字，如花朵般燦爛，個個跳躍出辦學(xué)理念的光輝 . 告別主校區(qū)，來到岳峰小學(xué)現(xiàn)代化的高鐵校區(qū)。 在高鐵校區(qū)夏校長的引領(lǐng)下實地參觀了學(xué)校家長委員會辦公室、創(chuàng)課實驗室、心理咨詢室、科技體驗長廊、安全體驗室以及數(shù)字書法教室等智慧教室。 安全體驗館 。 考察團(tuán)的校長們與各班的駐校家長進(jìn)行了深入交流。 張春副校長代表學(xué)校向考察團(tuán)匯報了岳峰小學(xué)基本情況，基于峰文化理念的打造，從教師發(fā)展、家校共治、學(xué)生成長三個方面介紹了三主體育人策略的實施。 校長、主任們認(rèn)真地聽著、記著……心中豁然，茅塞頓開，有一種撥云見霧之感，體會到頂層設(shè)計之妙。 隨后，考察團(tuán)針對教師發(fā)展性評價、課后服務(wù)的實施、教研活動的組織等方面進(jìn)行了深度溝通和交流。 下午1:30，我們馬不停蹄的趕到岱岳區(qū)實驗小學(xué)，學(xué)校施校長在門口熱情迎接，我們參觀的當(dāng)天上午， 岱岳區(qū)視導(dǎo)反饋會暨常規(guī)管理現(xiàn)場會在該校舉行。 學(xué)生全員參與的樂器演奏（手風(fēng)琴、豎笛和葫蘆絲）彰顯了岱岳區(qū)實小鮮明的藝術(shù)教育特色，學(xué)校提供的現(xiàn)場展示對我們的觸動很大。 施校長做《精細(xì)管理促質(zhì)量 內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)特色》精彩報告。 學(xué)校自2014年6月，開展兒童專注力課題研究，通過多次教師、社區(qū)、家庭共同體，努力打造學(xué)校、社區(qū)、家庭共同體，打造專注力高效能課堂，并為全區(qū)提供兩次教育現(xiàn)場會。 常規(guī)守常態(tài)，細(xì)節(jié)做細(xì)致。岱岳區(qū)實驗小學(xué)扎實有效的教學(xué)常規(guī)管理給考察團(tuán)一行留下深刻的印象。特別是教師和學(xué)生作業(yè)的規(guī)范書寫令人嘆為觀止。 學(xué)校特色之課堂作業(yè)練習(xí)設(shè)計。 學(xué)習(xí)啟示一：學(xué)校文化：學(xué)校文化是學(xué)校的根和魂，學(xué)校無論規(guī)模大與小、條件優(yōu)與劣，都要基于學(xué)校自我的分析提煉，挖掘自身內(nèi)隱的獨特價值，尋找適合自己的辦學(xué)思想、理念與呈現(xiàn)方式，點亮和彰顯自我的獨特魅力。<br> <p> </p><p> </p> <br> 學(xué)習(xí)啟示二：家校共育（三主體育人）：一個學(xué)校的成長，必定離不開家校的攜手合作。學(xué)校不僅要有一批高素質(zhì)的教師隊伍，而且也有賴于一支既有工作熱情，又有一定家教理論功底和實踐經(jīng)驗的家長隊伍。學(xué)校要建立“四級管理，區(qū)域聯(lián)動”的家校共同體，培養(yǎng)“懂教育、懂孩子、懂未來”的家長。家校共育，讓家長成為學(xué)校教育的同盟軍，讓家長和教師實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，形成教育合力，是學(xué)校教育發(fā)展的必然趨勢! 學(xué)習(xí)啟示三：教師專業(yè)成長:1、多種形式推進(jìn)教師讀書成長。浸潤書香，教師先行。2、扎實推進(jìn)青藍(lán)工程，采取各種形式對新入職的各類青年教師進(jìn)行有效的崗位培訓(xùn)，解決師資緊張帶來的不利問題，學(xué)校真正的把學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)作一種福利提供給老師們，通過交流、分享，讓更多的老師，讓我們這個團(tuán)隊更快的成長起來。 學(xué)習(xí)啟示四：建立大課程觀，創(chuàng)新形式，有機(jī)整合。小學(xué)，就是一切皆有可能的地方，學(xué)校通過生本課程開發(fā)，不斷給孩子選擇與嘗試的的機(jī)會平臺，讓每個孩子都能找到自己的發(fā)展點，攀登自己的高峰。要正確兼顧好抓質(zhì)量與開全課程的關(guān)系，為學(xué)生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 <span style="line-height: 1.5;">為者常成，行者常至。泰城名校的參觀交流，讓我們增長了見識，開拓了視野。這次難得的求學(xué)之旅對于我們提升辦學(xué)經(jīng)驗、促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展起到了積極的推動作用。泉溝鎮(zhèn)各小學(xué)將再理教育新思路，找準(zhǔn)突破口，朝著既定目標(biāo)，不斷努力，做有質(zhì)量有特色的教育，辦出人民滿意的教育。</span>