<h3> 2019年11月22日至12月11日，我有幸參加了河北省鄉(xiāng)村中小學教師培訓者研修項目（2019）——初中英語的國培學習。本次培訓由邯鄲學院組織，培訓學員有來自河北省各個農(nóng)村中學英語教師的代表。作為一名年輕的英語教師，我深感榮幸，一次培訓，一次觸動，一次感悟，一次洗禮。培訓讓我收獲了分享的喜悅，接受了思想上的洗禮。二十天的培訓，雖然天氣寒冷，但沒有阻擋我學習的熱情，專家們先進的理念和豐富的教學經(jīng)驗指引著我前進的方向。 </h3> <h3>路上的風景霧氣蒙蒙的天氣伴著</h3> <h3>抵達邯鄲繼續(xù)教育學院</h3> <h3> 集體合照</h3> <h3> 我們彼此認識，了解。在班主任的帶領(lǐng)下組建了班委。班委們分工明確決心這二十天給予大家充分的幫助。</h3> <h3> 學習篇</h3><h3> 2019年11月23日開班典禮李玉成院長講話。邯鄲繼續(xù)教育學院就對我們參加國培的百名教師召開了國培動員大會，對國培期間的各項要求做了詳細部署。</h3> <h3>田主任談培訓要求</h3> <h3>馮老師布置作業(yè)及上課注意事項</h3> <h3>課程表</h3> <h3> 下午的課程范文華專家燕趙歷史文化講座。范文華老師告訴我“培訓首先必須學習歷史文化，學生的個性是各有差異的，要因材施教，學校的校園文化可以融入歷史文化 現(xiàn)代文化。例如：“扣子文化”從做好人生的第一件事開始。</h3> <h3> 第二天上午韓婧老師文本解讀與教學設(shè)計。韓老師從如何分析入手what why how三方面對文本進行分析，從而讓我更加清晰了思路。</h3> <h3> 下午荊莉老師繼續(xù)文本解讀與教學設(shè)計。荊老師從新課標和在教學中怎樣影響學生的價值觀分析。</h3> <h3>第三天邯鄲學院外國語學院</h3> <h3> 魏曉紅老師的學習課件制作與微課設(shè)計。通過學習知道微課如何設(shè)計從三種形式的微課講解，基本能完成微課制作了。</h3> <h3> 第四天來自北京市海淀區(qū)進修學校教研員聶成軍老師。聽完聶老師的課教育要回歸本源，要培養(yǎng)初中學生的情懷，視野，能力。教師要注重課前“練”，完善課上“演”，堅持課后“拓”。</h3> <h3> 第五天魏曉紅老師英語教學基礎(chǔ)知識。魏老師上午和下午分別從英語教學基礎(chǔ)知識和課堂教學策略入手，要感知，理解，鞏固，運用。以學生為中心，以學習為中心，創(chuàng)建學習情境，設(shè)計學習環(huán)境，運用各種信息資源支持“學”，完成學習任務(wù)進行了具體分析。</h3> <h3> 第六天趙風云老師初中英語說課、評課。從教師的四項基本技能入手即備課、說課、觀課、評課開始講解。</h3> <h3> 第八天孫紅艷院長的英語語音基礎(chǔ)，通過一天語音基礎(chǔ)的學習掌握連讀，即要具有高素質(zhì)的語音可以通過閱讀英文書。孫老師呼吁老師們要全英授課要用心去提高自身的專業(yè)水平。</h3> <h3> 第九天由北京市西城區(qū)教育研修學院的郭瑋老師進行授課，郭老師讀到的見解和深厚的專業(yè)知識。課堂上郭老師多次運用chant來調(diào)解課堂氣氛，分享現(xiàn)實課堂中存在的問題視頻以及如何避免問題。郭老師說講英語更像唱歌??，避免中式英語教學，一個教師的綜合能力決定能走多遠。</h3> <h3> 12月3日(第十一天)精彩的將簡約技術(shù)進行到底的講座，技術(shù)與教育相結(jié)合的講授，讓全體學員深刻領(lǐng)悟當代中國技術(shù)更新的速度。教師必須時刻更新自己的思想和知識。使學員眼界開闊、思考問題的角度改變了，許多疑問也得到了解決。PPT具有形象，直觀，生動，動靜結(jié)合等諸多優(yōu)點，并且能超越時間，空間的限制，加快信息傳遞的速度，增強課堂教學密度，形象逼真地為學員呈現(xiàn)知識的形成過程，這些對學員的教學有著積極的作用。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 第十二天馬靖香老師講解初中英語閱讀教學策略，聽完馬老師的課對教授英語閱讀有了更清晰明了的思路。</h3> <h3> 第十三天邯鄲市教育科學研究所李志剛專家以初中英語課型觀為主題，從話題背景，課型觀教學，課型分析與展示，教學建議四個方面進行講解。李老師提到，聽說課建議教師關(guān)注:特定情境，情境下的文本教學，情境模仿、操練與產(chǎn)出。李老師就當前的現(xiàn)狀具體的分析了如何教好英語，教什么，為什么教幾個方面進行了具體闡述。李老師說聽課要學到自己身上沒有的，要反思自己的教學中出現(xiàn)的問題，這樣進步的空間才會大，發(fā)展的前景才會廣闊。</h3> <h3> 第十四天王專家講解教師的職業(yè)道德與職業(yè)幸福。王老師說當教師要永遠保持一顆赤子之心，當一個人的需要被滿足的時候就是幸福，他用自己的親身經(jīng)歷來給大家講解，在他的課上看到了無限的光芒，對“愛”這個字有了更深層的理解，帶你回家白頭到老，長久的相處。教師有著比農(nóng)民工還強大的身體，比哲學家還高貴的智慧，比菩薩還慈善的心。教育最高的目的就是讓學生成為他(她)自己!成為最好的自己！教師的成長來自于經(jīng)驗和反思，得到了心靈的啟迪！</h3> <h3> 晚上我們小組去練節(jié)目，那一刻很開心，那一刻忙而不碌，那一刻付出終將值得，仿佛回到了大學時候，真的只想停留在那一刻……</h3> <h3> 第十五天繼續(xù)由邯鄲學院外國語學院孫紅艷老師講解聽力和寫作技巧，孫老師的由內(nèi)而外的知識涵養(yǎng)讓我們真是受用。孫老師說閑下來多讀書就沒空去想那些繁雜的小事了。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。</h3> <h3> 12月8日晚舉行文藝晚會</h3> <h3> 第十七天劉偉老師講解英語語音教學，劉老師說語音是英語教師的門面，要不斷的練習，劉老師在課上不斷的操練語音，發(fā)音技巧，發(fā)音規(guī)律和連讀技巧。</h3> <h3> 12月10日，學員討論與交流。老師們提出教學中存在的困惑。給自己和學生有個準確的定位；給學生搭好支架，要有耐心；分層教學，分層布置作業(yè)；讓學生怎么做首先自己要以身作則；挖掘課本文本中的內(nèi)容，結(jié)合學生具體實際情況；信任學生，給學生更多的機會，哪怕只定一個目標或一件事，完成即可。靜下心來要有一顆平常心，問問自己到底想要什么。那么終有一天就會和志同道合有教育情懷的人做自己想做的事。荊老師說，要有取舍的把學的理論與自己的教學結(jié)合，只要在運動，總有一天會達到你的目標。</h3> <h3> 體驗篇</h3><h3> 第七天上午去涉縣參觀129師司令部舊址，由上、下、后三個農(nóng)家四合院和一個防空洞組成?，F(xiàn)開辦有6個固定展室，即劉伯承、鄧小平、黃鎮(zhèn)、李達遺物陳列室，軍政辦公室原狀陳列，反映抗日戰(zhàn)爭及解放戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)地太行木刻版畫展室和3個革命文物展室。同時開設(shè)的還有129師司令部舊址中劉伯承、鄧小平等人的舊居。在距129師司令部舊址約百米的廟坡山上，安放著劉伯承等將帥的靈骨，鄧小平親筆題寫了“將軍嶺”嶺名。在將軍嶺北側(cè)建有八路軍129師陳列館，反映八路軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)太行的光輝歷程。</h3> <h3> 下午去參觀磁州博物館分為四個展廳</h3><h3> 第一展廳——窯火初燃</h3><h3> 第二展廳——化境黑白</h3><h3> 第三展廳——余韻悠長</h3><h3> 第四展廳——美器由來</h3> <h3> 晚上我大學同學來接我?guī)页院玫?，久別重逢，別來無恙。友情，別害怕無話可談，也別指望無話不談，那么即使一言不發(fā)，還能感到自然和心安。 一個人的友情叫獨行，兩個人的友情叫知己。三個人的友情，必有一人孤獨，因為，三個人不能暢快的聊天。 淚會風干，傷會結(jié)痂，愛會溫暖，夢會開花，我們終會獨自長大。</h3> <h3> 第十天去叢臺區(qū)實驗中學和邯鄲市第二十五中學觀摩。觀摩分為兩項:</h3><h3> 一、帶來了一節(jié)同課異構(gòu)閱讀觀摩課，從導入、新授、合作、鞏固、到提升，學生讀英語課文的快、準、齊的水平，由此可見平時都在操練。</h3><h3> 二、觀看了國學操，蛇形跑操，學生才藝表演。</h3><h3> </h3> <h3>人間美食</h3> <h3> 精彩片段</h3> <h3> 晚會片段</h3> <h3> 學習心得體會：</h3><h3> 1、道不盡的感激</h3><h3> 感謝國培，感謝領(lǐng)導給與難能可貴的學習機會，感謝邯鄲學院繼續(xù)教育學院給我們搭建的這一學習平臺，讓我有機會來這充實和完善自己。回首這20天的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中各種專題報告和專家的專題講座，我們所有學員圍繞專題進行的各種研討學習等，學院為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。</h3><h3> 2、在反思中提升</h3><h3> 通過這段時間的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，還有作為一個培訓者應(yīng)該具備的素養(yǎng)，這是收獲豐厚的20天，也是促使提升我從教學者到學生者轉(zhuǎn)變認識不斷成長的20天！我會通過學習不斷反思提升能力。</h3><h3> 三、今后的目標</h3><h3> 培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。20天的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到培訓者是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任，想做的事，想成為什么樣的人。今后我會學以致用，結(jié)合自己的實際狀況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！</h3><h3> 如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考，去學習，去探究的時間很少。所以很感謝這次學習的機會。統(tǒng)一住宿、統(tǒng)一就餐，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。真正做一名研究型的教師。</h3> 最后，我將在今后的工作當中，一如既往的靜心、認真地讀書學習，提高責任感，任務(wù)感。惜時如金，取長補短，學以致用，學有所獲，薄學多用。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，腳踏實地，永遠做一個純粹的人，努力變成獨一無二有能力的自己！<br>