跟崗觀摩交流提升------參加濱州市教育局打造代表課跟崗培訓(xùn)點滴

李月中

<h3>　　11月19日，與開發(fā)區(qū)的三位教師一起乘車到淄博轉(zhuǎn)乘火車到南京參加濱州市教育局打造代表課跟崗培訓(xùn)。</h3> <h3></h3><h3> 11月20日早晨，參加跟崗培訓(xùn)的小學(xué)組的老師們在市教科院劉瑩主任的帶領(lǐng)下，來到位于南京市秦淮區(qū)文昌巷的南京市五老村小學(xué)。在簡短的歡迎儀式后，劉校長對學(xué)校情況作了介紹。了解到五老村小學(xué)是一座老校、一座名校，南京五老村小學(xué)建于1951年，1960年，周恩來總理來到學(xué)校視察，對人人參加改造家園的辦學(xué)方針予以肯定。學(xué)校是江蘇省數(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)基地，電影選修課入圍省級項目立項，是全國青少年校園足球特色學(xué)校，南京市足球重點學(xué)校。學(xué)校秉承課程為先，規(guī)范辦學(xué)的理念，以人為本，以“人人爭當(dāng)小能手，人人都是小能手”的理念，對孩子在校6個小時的時間進行規(guī)劃。每人承擔(dān)一個小崗位，勞其心，勞其力，讓孩子養(yǎng)成“能為大家服務(wù)，我很高興”的思想，潤德潤心。校園文化與當(dāng)?shù)匚幕芮薪Y(jié)合，讓每一面墻都會說話、每一塊磚都散發(fā)出文化的氣息。</h3><h3> 隨后，孫校長對跟崗培訓(xùn)的日程安排做了解讀:1.跟崗期間，學(xué)校為每人安排了一對一的導(dǎo)師，對代表課和課題中期報告進行指導(dǎo)和鑒定;2.安排了三場報告，分別針對學(xué)生成長、教師成長和非遺傳承項目活動;3.五節(jié)觀摩研討課，還有和導(dǎo)師的研討交流活動。整個跟崗活動安排嚴謹有序、豐富全面。</h3> <h3>美術(shù)教師合影</h3> <h3>　　下午，先在文昌校區(qū)與學(xué)科組長見面，安排好明天的工作，提交教學(xué)設(shè)計和課題中期報告。然后到崇實校區(qū)兒童劇場，聆聽“如何培養(yǎng)孩子的社會情緒能力”的報告，報告在江蘇教育頻道《成長》欄目現(xiàn)場直播，主講人用大量的案例就養(yǎng)孩子累不累，為什么累?如何陪孩子做作業(yè);孩子社會情緒的形成及注意和解決方法;左耳朵進右耳朵出的原因及正確的解決方法;如何表揚孩子等問題與大家進行互動交流。會后老師們都表示受益良多。</h3> <h3>　　21日上午，聽課與指導(dǎo)教師見面，我的導(dǎo)師馬老師是一位經(jīng)驗豐富、治學(xué)嚴謹?shù)睦蠋煟蠈W(xué)期剛到英國進行了教學(xué)交流。聽了兩節(jié)課，一節(jié)體育，一節(jié)美術(shù)。體育課是蹲踞式跳遠教師針對授課內(nèi)容設(shè)計了專項的準備活動層層遞進，要領(lǐng)講解、演示、指導(dǎo)、鼓勵、練習(xí)、講評，有序而高效，孩子們臉上始終洋溢著自信的微笑，教學(xué)目標達成度非常高。執(zhí)教美術(shù)課的是馬老師的徒弟，是一位剛剛?cè)肼毜诙甑男」媚铩＝虒W(xué)條理清晰，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生表現(xiàn)活躍，參與度高，作業(yè)質(zhì)量高，完全展示出學(xué)校教研水平之高，交流中馬老師對徒弟的表現(xiàn)也非常滿意。</h3><h3> 課后馬老師對我的代表課的教學(xué)設(shè)計進行了指導(dǎo)，給予較好評價，肯定了好的做法，提出具體改進建議。隨后，我結(jié)合在教學(xué)中的一些思考和困惑與馬老師進行了探討交流。對五老村小學(xué)美術(shù)教學(xué)和美術(shù)方面社團活動開展情況進行了解并參觀了美術(shù)教室和作品展示。</h3> <h3>　　下午，我們來到崇實校區(qū)兒童劇場，參加了“守初心擔(dān)使命，富有內(nèi)涵的教育人”的教師發(fā)展專題講座。主講人是一位白發(fā)蒼蒼，有多年黨建經(jīng)驗的老者。他結(jié)合工作實際，結(jié)合自己的經(jīng)歷，談了對教師職業(yè)的認識，表達了自己對教師的崇敬之情。對黨的十九屆四中全會精神作解讀，結(jié)合具體案例要教師講政治:一切為了學(xué)生。教育我們要心有戒律有所畏，要珍惜自己的事業(yè)，享受工作。做一個“口中有德、目中有人、心中有愛、行中有善”的人，做一名好教師，做好一名教師。</h3> <h3>　　22日上午，參加秦淮區(qū)新教師小學(xué)培訓(xùn)觀摩活動，聆聽了三位年輕教師的課，語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)各一節(jié)。雖是新教師，但授課教師卻駕輕就熟、自信大方、愛意滿滿。語文課上讀寫思辯，一步步讓孩子們走向深入，慎思悟道。數(shù)學(xué)課上對概念、方法學(xué)習(xí)化于無形，學(xué)練結(jié)合、層層遞進，讓孩子們在有趣的游戲中，掌握對厘米的認識，做到會認、會講、會用、會量，并注意培養(yǎng)孩子的思維能力和表述的完整性。美術(shù)課上通過“我畫你猜”，“你畫我猜”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，從觀察什么到怎么觀察，正確作畫方法的學(xué)習(xí)，規(guī)范的作業(yè)要求，讓孩子們的素養(yǎng)逐步提升，孩子們高質(zhì)量的作業(yè)，反映出美術(shù)教學(xué)工作的扎實高效，授課教師非常注重細節(jié)的處理，教師的范畫和演示，展現(xiàn)出扎實的基本功。兩天五節(jié)課，為我們提供了學(xué)習(xí)的方向和榜樣。</h3><h3> 下午，在文昌校區(qū)敬文書院進行了“傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融五老村小學(xué)非遺進校園實踐活動”，展現(xiàn)了孩子們實踐活動的匯報和非遺項目傳承人的授課等活動。之前與與馬老師的交流中得知學(xué)校非常注重校外優(yōu)秀的非遺項目與學(xué)校校本選修課程的結(jié)合，通過請進來、走出去的方式開展非遺項目進校園，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。馬老師對帶去的課題進行評價鑒定，對前期的研究給予高度評價，并對后期的研究工作提出建設(shè)性意見。</h3> <h3>　　感謝市教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的本次學(xué)習(xí)機會，三天緊張有序的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)過的飛快。23日早晨，懷揣滿滿的收獲，踏上返程的列車，思緒萬千。通過本次學(xué)習(xí)，更加堅定了我的教育理想，努力做一名好教師，服務(wù)好學(xué)生的成長。</h3><h3> 道阻且長，行則將至，為了夢想，努力前行。</h3>