<h3> 2019年11月21日，經(jīng)過前期近一個(gè)月的鄉(xiāng)（校）級(jí)選拔與推薦，由教研室和電教館共同舉行的修武縣中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課觀摩展評(píng)第二階段——總評(píng)，在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)（上午）和實(shí)驗(yàn)中學(xué)（下午）分別舉行了小學(xué)及中學(xué)的集中展評(píng)活動(dòng)，其中小學(xué)有20名教師參賽，中學(xué)有10名教師參賽。<br> 為期一天的集中展評(píng)活動(dòng)全程由電教館杜二妮老師主持，參與此次活動(dòng)的除了各單位教研員和參賽教師外，還有創(chuàng)客編程工作室全體成員。</h3> <h3> 本著“客觀公正，公平公開”的評(píng)分原則，活動(dòng)評(píng)委及計(jì)分計(jì)時(shí)人員共由8人組成，他們是來自教師進(jìn)修學(xué)校的賀子領(lǐng)老師、修武縣第一中學(xué)的楊樹青、王艷老師、郇封一中的張海江老師、第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的郭根成老師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的程利東老師、五里源小學(xué)的常小創(chuàng)老師和第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張君老師。</h3> <h3> <br> 小學(xué)篇<br><br> 小學(xué)展評(píng)內(nèi)容主要圍繞六年級(jí)Scratch編程教學(xué)展開，來自全縣多個(gè)單位的14名教師對(duì)此進(jìn)行了精彩的分享和展示，他們分別是：<br>1. 郇封鎮(zhèn)萬箱鋪小學(xué)薛倩倩：第二課《小貓動(dòng)起來》</h3> <h3> 她的導(dǎo)入結(jié)合小學(xué)生耳熟能詳?shù)拇虻厥笥螒蜻M(jìn)行激趣導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生一步步完成操作。<br>2. 周莊鎮(zhèn)李村小學(xué)李自瑾：第十四課《哈哈鏡》</h3> <h3> 李老師結(jié)合生活中哈哈鏡的人臉變形效果，圍繞設(shè)計(jì)理念、程序指令等進(jìn)行了詳細(xì)地講解，易于學(xué)生理解并操作。<br>3.郇封鎮(zhèn)小文案小學(xué)薛繼東：第三課《貓咪小畫家》</h3> <h3> 薛老師具有高超的PPT編輯能力，能夠直接鏈接啟動(dòng)Scratch編程作品進(jìn)行有效講解和示范，令人眼前一亮。<br>4.郇封鎮(zhèn)官司小學(xué)薛俊鵬：第二課《小貓動(dòng)起來之滑雪真快樂》</h3> <h3> 該老師直接打開源碼編輯器進(jìn)行動(dòng)畫操作的示范講解，整個(gè)過程盡管略顯緊促，但能看出該老師是具備扎實(shí)的編程教學(xué)素養(yǎng)。<br>5. 第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳珊珊：第二課《小貓動(dòng)起來》</h3> <h3> 該課最大的亮點(diǎn)是教學(xué)任務(wù)層次清楚，線條流暢，并且非常善于利用信息化手段進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，如閱卷評(píng)分、電子計(jì)分等，將教學(xué)與評(píng)價(jià)有機(jī)融為一體，充分彰顯了信息技術(shù)課堂魅力。<br>6. 周莊鎮(zhèn)周莊小學(xué)李海強(qiáng)：第二課《小貓動(dòng)起來》</h3> <h3> 該課李老師進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)效果良好。<br>7. 實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬長明：第六課《自動(dòng)控制的程序》</h3> <h3> 該課馬老師重點(diǎn)圍繞“變量”的設(shè)置與應(yīng)用展開，如“2的乘法口決“，進(jìn)而通過展示前課學(xué)生的多個(gè)編程作品，對(duì)比分析，查漏補(bǔ)缺，課程設(shè)計(jì)地非常飽滿，教學(xué)線條非常突出。<br>8. 城關(guān)鎮(zhèn)城東小學(xué)李愛軍：第四課《高效的循環(huán)指令》</h3> <h3> 該課講解非常細(xì)膩，抓住循環(huán)指令的特點(diǎn)進(jìn)行有效講解與示范操作，并完成"蒲公英”的編程練習(xí)。<br>9.七賢鎮(zhèn)赤莊小學(xué)王艷玲：第九課《歡樂動(dòng)物王國》</h3> <h3> 王老師具有豐富的講課經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)“獎(jiǎng)狀”非常引人入勝，容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。她通過角色、聲音等程序設(shè)計(jì)需要注重的要點(diǎn)入手，引導(dǎo)學(xué)生一步步完成操作練習(xí)，并且用鮮艷的卡紙貼代替板書，效果非常好。<br>10. 王屯鄉(xiāng)付屯小學(xué)馮運(yùn)濤：第四課《高效的循環(huán)指令》</h3> <h3> 該課通過一幅精美圖案的編程指令入手，引出循環(huán)指令的操作，并結(jié)合循環(huán)指令的不同應(yīng)用條件進(jìn)行生活化講解，便于學(xué)生理解并應(yīng)用，并且善于在教學(xué)中進(jìn)行不同學(xué)科知識(shí)的滲透和講解，易于學(xué)生編程能力的全面提升。<br>11. 郇封鎮(zhèn)后雁門小學(xué)張小佩：第三課《貓咪小畫家》</h3> <h3> 該課注重強(qiáng)調(diào)編程操作中的要點(diǎn)，如“落筆”“停筆”的準(zhǔn)確應(yīng)用，先激趣，再示范，最后布置任務(wù)，便于學(xué)生理解并掌握。<br>12. 五里源鄉(xiāng)東水寨小學(xué)馬二虎：第四課《高效的循環(huán)指令》</h3> <h3> 該課馬老師能夠準(zhǔn)確掌握編程教學(xué)的核心和重點(diǎn)，善于編程思想和方法的灌輸，而不僅僅只是編程指令的講解，充分以學(xué)生為主體，考慮學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行有效講解和示范。<br>13. 城關(guān)鎮(zhèn)健康路小學(xué)李杰：第五課《絢爛的圖案》</h3> <h3> 該課李老師設(shè)疑啟發(fā)并提問，如“正三角形有什么特征”等，讓學(xué)生在充分觀察和認(rèn)識(shí)規(guī)則圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和編程，從而完成課堂任務(wù)。<br>14. 王屯鄉(xiāng)付屯小學(xué)壽雅萍：第三課《貓咪小畫家》</h3> <h3> 該課無論是課程的設(shè)計(jì)還是PPT的呈現(xiàn)都充分彰顯了壽老師的匠心和用心，她通過先易后難的方式，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生一步步向高階思維和任務(wù)發(fā)起挑戰(zhàn)，并順利完成教學(xué)任務(wù)。<br> 小學(xué)還有6名參賽教師采用的四、五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展評(píng)，他們分別是：<br>1. 七賢鎮(zhèn)佐眼明德小學(xué)楊小濤：四上《探尋“窗口”的秘密》</h3> <h3>2. 實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳素平：五上《圖文并茂的文章》</h3> <h3>3. 西村鄉(xiāng)宋營小學(xué)趙醒：四上《s桌面》</h3> <h3>4. 五里源鄉(xiāng)朱營小學(xué)陳孟軍：四上《認(rèn)識(shí)鍵盤》</h3> <h3>5.第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉媛媛：五上《清晰直觀的表格》</h3> <h3>6. 第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)王麗霞：四上《讓桌面更精彩》</h3> <h3> 上午展評(píng)環(huán)節(jié)結(jié)束，全體小學(xué)參賽教師和工作人員合影留念。</h3> <h3><br> 中學(xué)篇<br><br> 下午，中學(xué)展評(píng)共有10名參賽教師進(jìn)行了精彩分享和展示，他們是：<br>1.西村鄉(xiāng)西村一中姬鳳娟：七上《制作電子報(bào)的創(chuàng)作方案》</h3> <h3> 她利用版面設(shè)計(jì)的三個(gè)要點(diǎn)和圖片素材采集的三種方法入手，不僅對(duì)學(xué)生授之以魚，更是授之有漁，以學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)為主線，進(jìn)行有效的講解和示范。<br>2.郇封鎮(zhèn)郇封二中趙愛粉：七上《網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)道德》</h3> <h3> 該課結(jié)合生活中的多個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全案例，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的各個(gè)方面，從青少年的身心特點(diǎn)出發(fā)，從不同維度進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和道德的示范講解，使學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)道德的重要性和必要性。<br>3. 第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)龐婷婷：七上《制作圖文并茂的作品》</h3> <h3> 龐老師采取分組探究不同學(xué)習(xí)任務(wù)的方法，不僅提高了課堂效率，還便于學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)，課堂氣氛融洽，教學(xué)效果良好。<br>4. 郇封鎮(zhèn)郇封一中楊梅娟：七上《因特網(wǎng)上信息的獲取》</h3> <h3> 該課楊老師采取先講后練的方式，調(diào)動(dòng)多種學(xué)習(xí)資源進(jìn)行有效示范和點(diǎn)撥引領(lǐng)，使學(xué)生始終在任務(wù)中不斷提升上網(wǎng)搜索信息的能力，真正做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用。<br>5. 實(shí)驗(yàn)中學(xué)趙輝：七上《制作電子報(bào)》</h3> <h3> 趙老師充分挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性，采取自主探究的方式進(jìn)行有效教學(xué)，讓學(xué)生在練習(xí)中提升圖文并排的操作技能和素養(yǎng)，從而使學(xué)生信息應(yīng)用和編輯水平得到全面提升。<br>6. 王屯鄉(xiāng)王屯一中祝紅方：七上《網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)道德》</h3> <h3> 該課祝老師通過深入淺出、細(xì)致入微的講解，便于學(xué)生理解并授受，從而養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)操作習(xí)慣，具有網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)信息道德。<br>7. 七賢鎮(zhèn)七賢二中聶建文：七上《數(shù)據(jù)處理》</h3> <h3> 該課聶老師利用體育成績表的校園實(shí)例，貼近學(xué)生生活實(shí)際，容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成教學(xué)任務(wù)。<br>8. 五里源鄉(xiāng)五里源一中邢茂海：校本課程《變量的應(yīng)用》</h3> <h3> 邢老師呈現(xiàn)的校本課程非常具有前瞻性和實(shí)用性，整節(jié)課進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，教學(xué)過程中始終以學(xué)生為主體，和學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)并充分展示學(xué)生作品，以學(xué)生生成促課堂教學(xué)，以課堂任務(wù)促學(xué)生編程能力全面提升。<br>9. 城關(guān)鎮(zhèn)城關(guān)鎮(zhèn)一中秦建東：八上《程序的順序結(jié)構(gòu)》</h3> <h3> 該課是所有中學(xué)參評(píng)課唯一的一節(jié)八年級(jí)VB程序設(shè)計(jì)課，秦老師從VB中四種基本語句入手，結(jié)合具體的教學(xué)案例，如”成績的計(jì)算“，進(jìn)行示范操作和講解，并針對(duì)其中的易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分析與講解，易于學(xué)生操作和掌握。<br>10. 周莊鎮(zhèn)周莊中學(xué)錢兆曉：七上《因特網(wǎng)上信息的獲取》</h3> <h3> 錢老師的課堂非常投入，善于抓住關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)分析與講解，使學(xué)生在完成操作任務(wù)的同時(shí)，理論知識(shí)也得到有效提升。<br> 歷時(shí)一天的中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課集中展評(píng)活動(dòng)，參賽教師在相互切磋和比拼的同時(shí)，不僅個(gè)人風(fēng)采得到了充分彰顯和展示，更是為他們精心搭建了有效的溝通和交流平臺(tái)，使之互通有無，相互促進(jìn)和提高。創(chuàng)客編程工作室全體成員作為第四次集中研修活動(dòng)，全天參與了活動(dòng)，并在中學(xué)展評(píng)活動(dòng)結(jié)束和全體參賽老師合影留念。</h3> <h3> 至此，中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課集中展評(píng)活動(dòng)已落下帷幕，在此基礎(chǔ)上小學(xué)、中學(xué)將分別選出2節(jié)在全縣作優(yōu)課成果匯報(bào)，期待下一次我們?cè)傧嗑邸?lt;/h3>