<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年11月14日，為了開拓數(shù)學(xué)教師的新視野和提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)能力，我校派出幾名數(shù)學(xué)教師到赤峰，參加了“中國教育夢------全景式數(shù)學(xué)教育”教學(xué)研討活動。返校后進行了四節(jié)校內(nèi)公開課的講授以及一節(jié)學(xué)習(xí)匯報講座，全體老師進行了學(xué)習(xí)交流。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 外出學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)老師均表示收獲頗多，深深地認識到同樣的課程教學(xué)手段不同，側(cè)重點不同，課堂均精彩紛呈。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第一節(jié)是吉日嘎老師講授的人教版四下的《條形統(tǒng)計圖》，吉日嘎老師慷慨激昂，激情滿滿，把外出學(xué)習(xí)到的授課時先把自己帶入到課堂運用的很到位，學(xué)生們也在積極配合老師。</h3> <h3> 第二節(jié)課是馬樂老師講授的人教版六上的《百分數(shù)的認識》，她的課堂上我們看到了學(xué)生的思考時間相對長一些，落實到了激發(fā)學(xué)生的主動性，讓我們對百分數(shù)有了新的認識，這也是外出學(xué)習(xí)的知識在她身上的運用。</h3><h3><br></h3> <h3> 接下來是馬瑞雪老師講授的人教版三上《數(shù)字編碼》。馬老師這一課，把學(xué)生們熟悉的身份證上陌生的一串數(shù)字信息，循序漸進，進行了精彩的講解，對于這樣的課堂，學(xué)生們很感興趣。在她的課上，我們也看到了關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長過程，外出學(xué)習(xí)的又一條真經(jīng)的應(yīng)用。</h3> <h3> 第四節(jié)課是周雨老師講授的人教版五上《解方程》，他把外出學(xué)習(xí)到的加減乘除在課堂上精彩展示，學(xué)生們在下面“哇哦”，想必是驚訝不已，原來還有這樣的關(guān)系。在講解方程時，他也是鼓勵學(xué)生從多方面去想解方程的方法，全景式數(shù)學(xué)教育教學(xué)用的很到位。</h3> <h3> 最后一節(jié)是我們的牛麗云老師帶來的《全景式數(shù)學(xué)教育》的學(xué)習(xí)匯報講座，她把這幾天學(xué)到的內(nèi)容精彩的給大家做了展示。比如：數(shù)學(xué)課上不明白的詞我們也可以查詞典百度等；我們也可以用手指頭計算兩位數(shù)乘9；課上也可以帶些具體的實物，讓學(xué)生去切實感受分一分，平均分等；諸如此類還有很多，總之我們要學(xué)會激發(fā)學(xué)生的興趣，放手讓學(xué)生成為課堂上的小主人，他們愿意學(xué)，喜歡學(xué)，從而提高課堂教學(xué)效率。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過本次外出教師的校內(nèi)匯報交流，教師們又獲得了新的成長，堅定了思想信念，相信老師們會將學(xué)到的東西合理有效的融匯貫通后更好地投入到實際教學(xué)中，一定能對我校教育教學(xué)水平的提高有幫助。 </h3>