<h3> 2019年11月21日，“國(guó)培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)一班的老師們，冒著初冬乍寒的天氣，從四面八方趕到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)朝陽(yáng)校區(qū)，迎著朝陽(yáng)我們又開始了第二階段的研修活動(dòng)。</h3> <h3> 首先為我們帶來精彩的示范課展示的是朝陽(yáng)路小學(xué)校長(zhǎng)于艷艷老師。她給我們帶來的是《百分?jǐn)?shù)的意義》，她的課跳出了課本上的例子，而是取材于學(xué)生身邊的案例。學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，一步一步的了解并認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)，接著于校長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)，通過對(duì)幾組數(shù)據(jù)的逐層分析，讓學(xué)生明白百分?jǐn)?shù)又叫百分比或百分率，整節(jié)課堂設(shè)計(jì)新穎，而且層層遞進(jìn)。過渡自然。于校長(zhǎng)不凡的談吐，扎實(shí)的功底，巧妙的評(píng)價(jià)，讓這節(jié)課精彩紛呈， 孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，成功的完成了一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，而這一節(jié)課又不是老師傳授完的。而是孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下習(xí)得的。</h3> <h3> 接下來是喬俊曉老師為我們帶來的《表面涂色的正方體》，喬老師巧妙地利用了課件和學(xué)具，并結(jié)合學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生們?cè)诤献?、探究和交流的過程中，一步一步的總結(jié)出了表面涂色的大正方體，在棱被平均分成3份、4份、5份的時(shí)候，三面涂色、兩面涂色和一面涂色的正方體的個(gè)數(shù)和位置，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)總結(jié)出了公式。整節(jié)課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。</h3> <h3> 課堂氣氛高漲，孩子們發(fā)言欲一波高過一波。</h3> <h3> 李燕燕老師《釘子板上的多邊形》，讓孩子們通過觀察、猜想、驗(yàn)證和小組合作，習(xí)得了多邊形的面積和多邊形邊上的釘子數(shù)及內(nèi)部的釘子數(shù)之間的關(guān)系。<br> 在教課的過程中，還時(shí)不時(shí)的提示學(xué)生回答問題要干脆、不拖腔，回答問題要完整。當(dāng)有同學(xué)聽課不太認(rèn)真時(shí)，他便說：“他驗(yàn)證的過程，這個(gè)同學(xué)聽得特別認(rèn)真”，以此來提醒其他的學(xué)生要學(xué)會(huì)聆聽別人回答問題。<br> 三位老師在授課過程中無不注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)、能力的培養(yǎng)，并始終把素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)之中。</h3> <h3> 簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出的板書設(shè)計(jì)。</h3> <h3> 示范課進(jìn)行到了12點(diǎn)， 緊緊的吃過午飯，下午一點(diǎn)鐘，我們又開始了的新征程。</h3> <h3><br> 首先是于校長(zhǎng)談了自己這節(jié)課的思路和設(shè)計(jì)理念，是我們明白了，要上好一節(jié)課是不容易的，他是經(jīng)歷了數(shù)以十次甚至幾十次的打磨，歷練而成的，她的這節(jié)課，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)老師都不直接告知，而是通過一定的載體讓學(xué)生自己去探索而習(xí)得。百格圖的補(bǔ)入，遺忘曲線的引入，不但使學(xué)生鞏固了本節(jié)課的知識(shí)，還給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法以科學(xué)的指導(dǎo)。</h3> <h3> 接下來是王老師評(píng)課，王老師指出：課能講的好，是教材吃透啦。只有吃透了教材，才能夠很好的運(yùn)用教材，教課的過程中才能夠靈活自如。</h3> <h3> 同時(shí)王老師還給講課的老師提出了一些衷肯的建議。</h3> <h3> 為了使培訓(xùn)班的老師能夠上好課，喬俊曉老師給大家?guī)砹艘还?jié)生動(dòng)的專題報(bào)道《抓好“”聽、說、讀、寫、驗(yàn)———提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵》。喬老師分別從聽、說、讀、寫、驗(yàn)五個(gè)方面分類、分層次、逐個(gè)的給我們介紹了老師在課堂上應(yīng)該注意的一些細(xì)節(jié)，細(xì)致入微。</h3> <h3> 最后喬老師還強(qiáng)調(diào)“在歡樂的課堂放飛夢(mèng)想”，從 <br> 一、讓學(xué)生動(dòng)起來<br> 二、讓課堂動(dòng)起來<br> 三、讓思維飛起來 <br>這三個(gè)方面給我們講述了讓課堂活躍起來的方法。整個(gè)講座讓我們受益匪淺，收獲滿滿。</h3> <h3> 最后，關(guān)清方老師，給我們講了《怎樣上出一節(jié)好課》。關(guān)老師從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課堂管理、板書、四個(gè)方面，給老師們提出了很好的方法技巧和要求，而在這些中間，有些方面確實(shí)是我們?cè)谡n堂上平時(shí)沒有注意到的，或者是沒有做好的。</h3> <h3> 當(dāng)我們的研習(xí)活動(dòng)進(jìn)行到尾聲的時(shí)候，我們的學(xué)員還覺欲猶未盡。</h3> <h3> 感謝這次“國(guó)培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流、提高自我的平臺(tái)，讓我們?cè)谶@里相遇、在這里碰撞、在這里成長(zhǎng)、在這里進(jìn)步！</h3>