<h3> 研修學(xué)習(xí)第二站：北京亦莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)</h3><h3> 時(shí)間：2019年11月23日</h3><h3> 北京亦莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)，是北京市十一學(xué)校在北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)創(chuàng)辦的一所分校，是集初中部、高中部(含國(guó)際課程項(xiàng)目)于一體的完全中學(xué)，被北京市教委批準(zhǔn)為“綜合教育改革實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄?lt;/h3><h3> 該校2016年開(kāi)始招生，他們的課程設(shè)計(jì)傳承了十一學(xué)校多年的教改成果，以國(guó)家課程校本化設(shè)計(jì)為中心，以分層、分類、綜合、特需的課程體系為支撐，實(shí)施選課走班制與學(xué)段研習(xí)制。每個(gè)教學(xué)班不超過(guò)24人，每位學(xué)生擁有自己獨(dú)一無(wú)二的課程表，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和專業(yè)發(fā)展方向選擇適合自己的課程，最大程度地滿足每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。<br></h3> <h3> 亦莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大門(mén)一點(diǎn)也不起眼，可是，進(jìn)入學(xué)校，眼前頓覺(jué)一亮：“十一”字樣設(shè)計(jì)的紅色鏤空墻體，寬敞雅靜、光可鑒人的百米大廳，再加上色彩的搭配，綠植的點(diǎn)綴，簡(jiǎn)直就是一個(gè)美麗大劇場(chǎng)。校長(zhǎng)李長(zhǎng)春說(shuō)，建設(shè)學(xué)校，要先有育人模式，后有布局。所以，他們把建造大門(mén)的錢(qián)用來(lái)建設(shè)大廳，以學(xué)生的發(fā)展需求為導(dǎo)向，要讓學(xué)校成為學(xué)生喜歡的地方。</h3> <h3> 上午的培訓(xùn)，亦中學(xué)校校長(zhǎng)李長(zhǎng)春作題為《構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校組織結(jié)構(gòu)》的報(bào)告。他說(shuō)，亦中學(xué)校的辦學(xué)使命是通過(guò)行動(dòng)研究，改變課程，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育。</h3> <h3> 李校長(zhǎng)解讀學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)。他先從傳統(tǒng)學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)模式談起，校長(zhǎng)在最頂層，然后是副校長(zhǎng)、處室、年級(jí)、教師學(xué)生，教師學(xué)生服從于他之上的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。老師們會(huì)議多、檢查多、負(fù)擔(dān)重、抱怨多，所以出現(xiàn)假勤奮、無(wú)用功現(xiàn)象。為了創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育，學(xué)校組織結(jié)構(gòu)必須改革。</h3> <h3> 十一學(xué)校李希貴校長(zhǎng)說(shuō)，在管理工作中，能用結(jié)構(gòu)解決的問(wèn)題，就不用制度；能用制度解決的問(wèn)題，就不靠開(kāi)會(huì)。</h3> <h3> 于是，管理機(jī)制進(jìn)行調(diào)整，學(xué)校組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行重建，出現(xiàn)五個(gè)組成部分：戰(zhàn)略高層、中層管理者、研發(fā)平臺(tái)、支持人員和教育教學(xué)第一線。每個(gè)部門(mén)找到自己的客戶，然后根據(jù)客戶需求制定評(píng)價(jià)制度，并根據(jù)評(píng)價(jià)診斷書(shū)服務(wù)好自己的客戶。中層管理者由年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)組成，戰(zhàn)略高層、研發(fā)平臺(tái)、支持人員都要為年級(jí)服務(wù)，他們有會(huì)議要提前預(yù)約，嚴(yán)禁支持人員隨便檢查年級(jí)備課、作業(yè)，甚至走進(jìn)教室隨意聽(tīng)課。</h3> <h3> 這是新型學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)。目的是創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育，讓每一位學(xué)生擁有自己的跑道。</h3> <h3> 他們把學(xué)生的期中期末考試稱之為診斷，每一次診斷不在外部刺激，而重內(nèi)部激勵(lì)。教師出的每一套測(cè)試卷，必須給學(xué)生動(dòng)力，發(fā)現(xiàn)教和學(xué)的問(wèn)題，讓學(xué)生找到增長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到教和學(xué)的統(tǒng)一。</h3><h3> 一份體檢報(bào)告式的成績(jī)報(bào)告單，促進(jìn)教師聚焦個(gè)別化。</h3> <h3> 亦莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)力求讓每一位老師在崗位上真正發(fā)揮作用，綻放精彩；培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，讓學(xué)生在一個(gè)融合的體系中發(fā)展，站在舞臺(tái)的正中央。亦中人人都是CEO！</h3> <h3> 榮譽(yù)教室，是學(xué)生連續(xù)一個(gè)月不扣分，受獎(jiǎng)勵(lì)上自習(xí)的地方，在這里，孩子們可以用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，包括使用手機(jī)。</h3> <h3> 課程改變學(xué)生 ——董佳樂(lè)，一個(gè)有走路不穩(wěn)，不愿與人交流的孩子，來(lái)到亦莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)，因?yàn)檎n程的選擇，讓他找到了自己的樂(lè)趣。從此以后，自信、陽(yáng)光與他相伴。</h3><h3> 讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，只需要一個(gè)自由呼吸的生態(tài)。</h3> <h3> 未來(lái)學(xué)校，不是我們要到達(dá)的地方，而是我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方。</h3><h3> 亦莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)，已經(jīng)做到！</h3> <h3> 李長(zhǎng)春校長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告結(jié)束，我們隨導(dǎo)引員參觀了學(xué)校。放眼望去，學(xué)校兩旁走廊均沒(méi)有發(fā)現(xiàn)用鑲嵌文字等張貼懸掛的學(xué)校理念文化，更多的是活動(dòng)海報(bào)、喜報(bào)和孩子們的活動(dòng)作品；選課教室學(xué)生的作品也是琳瑯滿目；還有樓梯拐腳處的休閑桌椅，飲水機(jī)。</h3><h3> 還有大氣豪華的圖書(shū)室，更是讓你流連忘返。</h3><h3> <br></h3> <h3> 重要的事說(shuō)三遍：亦莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)的圖書(shū)館，圖書(shū)館，圖書(shū)館?。?！</h3><h3> 此時(shí)此刻，我想，如果手捧一本書(shū)、外加一杯咖啡，坐在這樣的環(huán)境里，那是怎樣的溫馨愜意??！</h3> <h3> 下午聆聽(tīng)了十一中學(xué)郭學(xué)軍老師的報(bào)告。她以高中為例，講述了學(xué)校課程改革的歷程。這是一段艱辛的改革之路，一走就是十年，在這十年里，他們有過(guò)彷徨，遇到挫折，也遭受過(guò)質(zhì)疑，但可貴的是他們堅(jiān)持下來(lái)，而且走向了成功。</h3><h3> 他們幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和喚醒自我，讓每位學(xué)生在優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域里發(fā)展。</h3> <h3> 讓學(xué)生走到學(xué)習(xí)的中心，學(xué)科教室也是教師的辦公室，為學(xué)生的自主研、答疑問(wèn)題、學(xué)術(shù)交流提供最便捷、最專業(yè)化的支撐。亦中的學(xué)科教室使資源和學(xué)生零距離對(duì)接，讓課堂效率和學(xué)習(xí)環(huán)境有很大的提升。</h3><h3> 把最好的空間和資源留給學(xué)生，讓學(xué)生在健康陽(yáng)光的環(huán)境里快樂(lè)成長(zhǎng)！<br></h3> <h3> 報(bào)告結(jié)束，還有來(lái)自濟(jì)南、山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)、青島、淄博四位老師的分享。</h3> <h3> 亦莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)，138名教師，特級(jí)教師、骨干教師12人，博士17人，碩士106人，本科3人。如此卓越的教師團(tuán)隊(duì)，我們仰望！</h3><h3> 馬基雅維利說(shuō)，“一個(gè)明智人，總是追蹤偉大人物所走過(guò)的道路的，并且效仿那些已經(jīng)成為最卓越的人們。這樣一來(lái)，即使自己的能力達(dá)不到他們那樣強(qiáng)，但是至少會(huì)帶有幾分氣派?！蔽覀冋雇磥?lái)，也充滿希望。</h3><h3> 研修學(xué)習(xí)，就是不斷地遇見(jiàn)，在遇見(jiàn)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中追逐優(yōu)秀，在優(yōu)秀中走向卓越。此時(shí)，你一定會(huì)自豪地說(shuō)：<br> 在最美的時(shí)光里，我遇見(jiàn)最美的自己！</h3><h3> <br></h3>